Undersøkelser viser at mange lærere tenker omtrent slik: ·

• "Elevene må først beherske matematikken manuelt før de kan bruke datamaskiner innen det aktuelle emnet."
• "Elevene må først lære om datamaskiner og om det aktuelle programmet (eksempelvis regneark) før de kan bruke det til å løse matematiske problem."

Undervisningsoppleggene her er et forsøk på vise at det går an å lære matematikk allerede fra første time - uten forutgående innføringskurs i bruk av f. eks. regneark. Det handler om å ta små skritt og å gjøre to ting samtidig: Lære regneark og arbeide med matematisk problemstillinger. Mer ->

Finn formelen. Øver hoderegning og blir kjent med lommeregner og regneark. Nivå: 8. klasse
Oppgave og veiledning for læreren (PDF)

Lønn til avisbud (lenke) Lage og vurdere en matematisk modell Nivå 8. klasse.
Oppgave og veiledning for læreren (PDF) Budlonnx.xls

Lønn til reklamebud. Lage og vurdere en matematisk modell, øve vurdering av tallstørrelser og hoderegning.
Oppgave og veiledning for læreren (PDF) reklame.xls

Skeletona Costatum. Grenseløs vekst Vekstmodeller, arbeid med store tall. Nivå: 9. klasse
Oppgaver og veiledning for læreren (PDF)

Krona som vokste Rente og Rentes rente. Nivå: 8. - 10. klasse
Oppgave og veiledning for læreren (PDF) Rentrent.xls

Sykkelturen Strekning - fart - tid. Studere og rreflektere over sammenhenger mellom spesielt fart og tid
Oppgave og veiledning for læreren (PDF)

Klassetur med buss Arbeide med lineære funksjoner og verktøyprogram, Regneark og kurvetegningsprogram
Oppgave og veiledning for læreren (PDF)

Solens gang. Bli kjent med regneark. Lage og tolke diagram
Oppgave og veiledning for læreren (PDF) Tabellen: solTrh98.xls