{"id":188,"date":"2022-11-24T20:32:43","date_gmt":"2022-11-24T19:32:43","guid":{"rendered":"https:\/\/home.uia.no\/aasefd\/?p=188"},"modified":"2022-11-24T20:34:01","modified_gmt":"2022-11-24T19:34:01","slug":"oppdrag-4-programmering-i-skolen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/home.uia.no\/aasefd\/2022\/11\/24\/oppdrag-4-programmering-i-skolen\/","title":{"rendered":"Oppdrag 4: Programmering i skolen"},"content":{"rendered":"\n

Vi har tidligere jobbet en del med programmering p\u00e5 papir ved hjelp av piler. Dette har vi s\u00e5 overf\u00f8rt til \u00e5 programmere Blue-Bot’er. Det har v\u00e6rt timer eleven har kost seg i.<\/p>\n\n\n\n

I dette oppdraget valgte jeg \u00e5 presentere Schratch Jr for eleven. Dette er et program jeg ikke har jobbet med f\u00f8r, men jeg opplevde at det var enkelt \u00e5 sette seg inn i .<\/p>\n\n\n\n

Vi jobbet f\u00f8rst fritt for \u00e5 bli kjent med programmet. Noen av elevene tok veldig raskt hva de skulle gj\u00f8re, mens andre trengte mer hjelp. Jeg opplevde imidlertid at alle fikk det til til en viss grad og det var stor l\u00e6ringsaktivitet og l\u00e6ringsglede i klasserommet. <\/p>\n\n\n\n

Vi har det siste perioden jobbet med verdensrommet, og elevene fikk derfor i oppgave \u00e5 lage hver sin fil fra verdensrommet. De skulle bruke minst to forskjellige bakgrunner og ha bevegelse i hvert bilde.<\/p>\n\n\n\n

Det ble mange g\u00f8ye filmer. Her ser dere bilder fra en av de mer avanserte (elev, 7 \u00e5r).<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Vi har tidligere jobbet en del med programmering p\u00e5 papir ved hjelp av piler. Dette har vi s\u00e5 overf\u00f8rt til \u00e5 programmere Blue-Bot’er. Det har v\u00e6rt timer eleven har kost seg i. I dette oppdraget valgte jeg \u00e5 presentere Schratch Jr for eleven. Dette er et program jeg ikke har jobbet med f\u00f8r, men jeg … <\/p>\n

Fortsett \u00e5 lese \u00abOppdrag 4: Programmering i skolen\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3439,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[16],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/aasefd\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/188"}],"collection":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/aasefd\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/aasefd\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/aasefd\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3439"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/aasefd\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=188"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/home.uia.no\/aasefd\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/188\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":194,"href":"https:\/\/home.uia.no\/aasefd\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/188\/revisions\/194"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/aasefd\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=188"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/aasefd\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=188"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/aasefd\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=188"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}