Jeg skal forklare hvordan jeg la opp en undervisnings\u00f8kt i 3. klasse under SOT.<\/p>\n
Elevene skulle ha om 3-gangen og \u00f8kten var p\u00e5 90 minutter. Jeg lagde mitt eget 3-gangen hefte. Jeg fant forskjellige oppgaver fra forskjellige l\u00e6reb\u00f8kger og lagde ogs\u00e5 min egne oppgaver. Jo lengre inn i heftet de kom, jo vanskeligere ble oppgavene.<\/p>\n
Kompetansem\u00e5let jeg brukte var: \u201d<\/span>elevene skal bruke multiplikasjonstabellen og gjennomf\u00f8re multiplikasjon og divisjon i praktiske situasjoner\u201d. <\/em>Jeg \u00f8nsket at elevene skulle f\u00e5 et bilde av hvordan de kunne bruke multiplikasjon i dagliglivet.<\/span><\/p>\n Undervisningen startet med at jeg introduserte 3-gangen. Jeg hadde skrevet 3-gangen p\u00e5 et A3 ark og sammen gikk vi igjennom dette f\u00f8r jeg hang det opp p\u00e5 veggen. Etter dette gikk jeg over til smartboard hvor det ble gitt eksempler p\u00e5 grupperinger av tre og tre enheter og elevene skulle se at det var lettere \u00e5 multiplisere seg fram til hvor mange enheter det er enn \u00e5 telle. Videre tok jeg sammen med elevene treersteg og markerte disse p\u00e5 en tallinje for \u00e5 f\u00e5 en klar oversikt over 3-gangen. Her fikk en elev komme opp og tegne opp hoppene. Deretter tok jeg et par muntlige regnefortellinger, dette for \u00e5 inkludere elevene mer. Her fikk elever komme opp og vise hvordan de hadde tenkt n\u00e5r de regnet ut. De andre elevene kom med innspill. Sammen fikk vi en god dialog om de forskjellige m\u00e5tene \u00e5 regne ut stykkene p\u00e5. Til slutt introduserte jeg en gangesang, f\u00f8r jeg gikk igjennom oppgavene de skulle utf\u00f8re. Her tok vi et avbrekk med t\u00f8y og b\u00f8y.<\/p>\n Etter \u00e5 ha arbeidet med oppgavene i heftet fikk elevene jobbe sammen to og to. Jeg hadde lagd kort hvor det stod et gangestykke p\u00e5 framsiden og svaret stod inni. Slik fikk elevene en muntlig aktivitet der de fikk testet ut kunnskapene sine. Dette synes de var g\u00f8y, l\u00e6reren synes ogs\u00e5 dette var et fint tiltak. Til slutt tok jeg en kort oppsummering hvor jeg avsluttet med sangen. Jeg sa ogs\u00e5 alle tallene opp til 30,\u00a0 for hvert tall som h\u00f8rte til 3-gangen skulle elevene si \u201dbuzz\u201d. Elevene synes dette var et kjempe fint opplegg og heftet var stas. Jeg brukte det samme opplegget n\u00e5r elevene skulle l\u00e6re 4-gangen uken etter, det funket veldig fint.<\/p>\n Kilde: http:\/\/www.udir.no\/kl06\/MAT1-04\/Kompetansemaal\/?arst=372029322&kmsn=1184103369<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Jeg skal forklare hvordan jeg la opp en undervisnings\u00f8kt i 3. klasse under SOT. Elevene skulle ha om 3-gangen og \u00f8kten var p\u00e5 90 minutter. Jeg lagde mitt eget 3-gangen hefte. Jeg fant forskjellige oppgaver fra forskjellige l\u00e6reb\u00f8kger og lagde … Continue reading