{"id":152,"date":"2021-04-06T16:59:37","date_gmt":"2021-04-06T15:59:37","guid":{"rendered":"http:\/\/home.uia.no\/amelia13\/?p=152"},"modified":"2021-04-06T17:02:54","modified_gmt":"2021-04-06T16:02:54","slug":"samhandling-og-kommunikasjon-etwinning","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/home.uia.no\/amelia13\/2021\/04\/06\/samhandling-og-kommunikasjon-etwinning\/","title":{"rendered":"Samhandling og kommunikasjon – eTwinning"},"content":{"rendered":"

eTwinning er en plattform som opprinnelig er designet for l\u00e6rere. Denne plattformen kan v\u00e6re et godt hjelpemiddel for l\u00e6rere som trenger hjelp eller inspirasjon til arbeidsformer og prosjekter i skolen. Spesielt i disse tider med nedstenging og mindre mulighet til \u00e5 reise med klassene kan en plattform som eTwinning v\u00e6re et godt alternativ. Her kan l\u00e6rer utveksle blant annet id\u00e9er og prosjekter.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

eTwinning kan ogs\u00e5 v\u00e6re et spennende verkt\u00f8y \u00e5 bruke i selve undervisningen. Det kan v\u00e6re et spennende verkt\u00f8y for \u00e5 l\u00e6re elevene \u00e5 samarbeide med andre elever de ikke kjenner. Det er ogs\u00e5 en ypperlig m\u00e5te \u00e5 vise elevene hvor enkelt det er \u00e5 f\u00e5 kontakt med mennesker i nabobyen, eller til og med helt p\u00e5 andre siden av jordkloden. eTwinning kan for eksempel brukes til \u00e5 innhente informasjon om samme tema p\u00e5 ulike steder og elever kan da sammenligne funn og informasjon, for eksempel en oppgave om vegetasjonen et annet sted ved \u00e5 f\u00e5 direkte kommentarer fra personer som bor p\u00e5 stedet en unders\u00f8ker. Eller de kan l\u00e6re om kulturarv gjennom deres nettkatalog kalt Europena,<\/a>\u00a0som er presentert her.\u00a0<\/a><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

Gjennom arbeidskrav 6 har vi gjort oss flere erfaringer. Noen positive, og noen ikke fullt s\u00e5 positive. F\u00f8rst og fremst syns vi opplegget var spennende. Det er interessant hvordan man kan samarbeide med mennesker helt andre steder p\u00e5 en enkel m\u00e5te og \u00e5 f\u00e5 se et eksempel p\u00e5 hvordan to ulike fag kan settes sammen til en oppgave. Dette kan v\u00e6re med p\u00e5 \u00e5 skape engasjement hos elever og l\u00e6rere. I tillegg har vi erfart at det ikke alltid er like lett \u00e5 samarbeide med andre som ikke snakker eller forst\u00e5r spr\u00e5ket v\u00e5rt. Det har gitt noen vanskeligheter, men heldigvis ikke de st\u00f8rste.\u00a0<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Videre fikk vi begge erfare at ikke alle studenter jobber like effektivt, eller like bra i lag. I en oppgave som dette ville vi hos elever i grunnskolen satt opp flere \u201cdelfrister\u201d. P\u00e5 denne m\u00e5ten kan man unng\u00e5 at man plutselig f\u00e5r veldig d\u00e5rlig tid. Ane fikk erfare dette ved at de svenske studentene dr\u00f8yde med \u00e5 lage innholde til oppgave formene de hadde blitt enige om, og at det derfor ble liten tid for henne til \u00e5 ordne utformingen av spillet. Bendik opplevde ikke samme utfordring, fordi han var ogs\u00e5 med i arbeidet med \u00e5 lage innholdet i spillet. Men han opplevde det ogs\u00e5 som utfordrende \u00e5 finne tidspunkter alle de tre studentene hadde mulighet til \u00e5 m\u00f8tes digitalt og arbeidet med prosjektet. Utover dette har v\u00e5re erfaringer gjort at vi tenker dette kan v\u00e6re en fin mulighet i skolen, dersom retningslinjene er gode og tydelige for elevene. Det kan gi gode muligheter for samarbeid og \u00e5 utvikle kunnskaper om flere deler av befolkningen,\u00a0 eller \u00e5 \u201c\u00e5pne d\u00f8rer mot verden og fremtiden\u201d, som det st\u00e5r i Fagfornyelsen (Kunnskapsdepartementet, 2017, s. 4). Det kan ogs\u00e5 v\u00e6re med p\u00e5 \u00e5 vise hvordan ulike oppgaver kan utf\u00f8res av ulike mennesker.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Kilder:<\/span>
\n<\/span>Kunnskapsdepartementet. (2017). <\/span>Overordnet del \u2013 verdier og prinsipper for grunnoppl\u00e6ringen<\/span><\/i>. Hentet fra:<\/span> overordnet-del—verdier-og-prinsipper-for-grunnopplaringen.pdf (regjeringen.no)<\/span><\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Spillet Ane utviklet sammen med sine svenske samarbeidspartnere var et escape room spill om engelsk grammatikk. Dette ble laget i et google skjema dokument. Spillet kan testes ut her.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

eTwinning er en plattform som opprinnelig er designet for l\u00e6rere. Denne plattformen kan v\u00e6re et godt hjelpemiddel for l\u00e6rere som trenger hjelp eller inspirasjon til arbeidsformer og prosjekter i skolen. Spesielt i disse tider med nedstenging og mindre mulighet til … Continue reading →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3023,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/amelia13\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/152"}],"collection":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/amelia13\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/amelia13\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/amelia13\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3023"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/amelia13\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=152"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/home.uia.no\/amelia13\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/152\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":166,"href":"https:\/\/home.uia.no\/amelia13\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/152\/revisions\/166"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/amelia13\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=152"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/amelia13\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=152"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/amelia13\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=152"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}