{"id":19,"date":"2022-09-18T21:44:32","date_gmt":"2022-09-18T20:44:32","guid":{"rendered":"https:\/\/home.uia.no\/anitaro\/?p=19"},"modified":"2022-09-18T21:44:33","modified_gmt":"2022-09-18T20:44:33","slug":"skolebibliotek-i-videregaende-skole","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/home.uia.no\/anitaro\/2022\/09\/18\/skolebibliotek-i-videregaende-skole\/","title":{"rendered":"Skolebibliotek i videreg\u00e5ende skole"},"content":{"rendered":"\n

Dette innlegget vil omhandle skolebiblioteket ved Nord-\u00d8sterdal videreg\u00e5ende skole<\/a>. Skolen har v\u00e6rt min arbeidsplass helt siden 1995, og i 2013 var vi s\u00e5 heldige \u00e5 kunne flytte inn i et helt nytt skolebygg. Etter mange \u00e5r med studieretninger spredt rundt i flere bygg og brakker var det etterlengtet \u00e5 kunne m\u00f8te elevene p\u00e5 ny skole med oppdatert utstyr og klasserom, -og ikke minst et skolebibliotek som n\u00e5 ble tilgjengelig daglig for alle elever. <\/p>\n\n\n\n

Skolebiblioteket v\u00e5rt er sentralt plassert med inngang fra skolens fellesomr\u00e5de og kantineomr\u00e5de. Skolen er bygget med \u00e5pne l\u00f8sninger, blant annet er det glassvegger inn til alle klasserom – ogs\u00e5 biblioteket. Slik sett er biblioteket og aktiviteten der godt synlig og dermed ogs\u00e5 sv\u00e6rt tilgjengelig og gj\u00f8r det lett \u00e5 «stikke innom». <\/p>\n\n\n\n

Et skolebibliotek kan ha mange funksjoner for elevene. Det kan v\u00e6re at de har behov for litteratur til en skoleoppgave, at de beh\u00f8ver s\u00f8ke-hjelp, eller at de vil l\u00e5ne skj\u00f8nnlitteratur eller dvd\/musikk med seg til bruk hjemme. Skolebiblioteket er ogs\u00e5 en viktig faktor for trivsel, og ved v\u00e5r skole finnes har vi en god sofakrok der elever ofte samles. Her er det sm\u00e5prat, noen kikker i avisene, og andre bare slapper av alt ettersom n\u00e5r p\u00e5 d\u00f8gnet det er og form\u00e5l ved bes\u00f8ket. Det er en rolig atmosf\u00e6re. Litter\u00e6re nyheter og forslag fra bibliotekar er plassert i n\u00e6rheten av denne samlingsplassen. Videre er det et sjakkbord noen elever ser ut til \u00e5 ha stor glede av. Slik skapes trivsel blant elevene, man stimulerer til felleskap og gj\u00f8r biblioteket til et godt sted \u00e5 v\u00e6re. I neste omgang vil det kanskje f\u00e5 noen elever til \u00e5 utforske og opps\u00f8ke litteratur i st\u00f8rre grad enn tidligere? Et annet moment som ser ut til \u00e5 fungere bra, er at det er studieplasser langs glassveggen ut mot det vi kaller Tunet p\u00e5 skolen (der elever kommer og g\u00e5r, passerer til kantina eller klasserom), alts\u00e5 skolens midtpunkt. Her kan elevene sitte med skolearbeid, men samtidig f\u00f8le at de f\u00e5r med seg det som skjer. Det er tydelig at elevene foretrekker \u00e5 sitte p\u00e5 disse plassene og jobbe, fremfor lesesalen som er mer lukket og har pulter med «b\u00e5ser». <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Ovenst\u00e5ende bilde er hentet fra turstien i bygda mi. Det er elever ved barneskolen her som har malt p\u00e5 steiner og skrevet sm\u00e5 gullkorn, dikt og oppmuntringer. Inspirasjon til \u00e5 bruke tekst som gir de glede. De har laget de i mange forskjellige farger og former og du finner de p\u00e5 mange av fjellstiene og turstiene i bygda. <\/p>\n\n\n\n

Jeg opplever at elevene trives godt p\u00e5 skolebiblioteket ved N-\u00d8 vgs og at det er et sted som oppfyller mange av de funksjonene som et skolebibliotek kan ha. Som l\u00e6rer har jeg hatt god hjelp fra skolebibliotekar, men tenker likevel det er rom for videreutvikling i forholdet bibliotekar – l\u00e6rer. Det er ikke noen faste strukturer eller rutiner for samarbeid, og jeg tenker at det nok er mange l\u00e6rere som kunne spart tid p\u00e5 \u00e5 g\u00e5 sammen om et opplegg med skolebibliotekar blant annet vedr\u00f8rende skrivekurs, kildekritikk, litteraturs\u00f8k og det som h\u00f8rer med n\u00e5r man skal skrive en lengre oppgave. Skolebibliotekar \u00f8nsker en st\u00f8rre rolle i dette, og det betinger at ledelse ogs\u00e5 bidrar i dette, og prioriterer ressurser. <\/p>\n\n\n\n

Ja til skolebibliotek som et av de viktigste rommene ved en skole!<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Dette innlegget vil omhandle skolebiblioteket ved Nord-\u00d8sterdal videreg\u00e5ende skole. Skolen har v\u00e6rt min arbeidsplass helt siden 1995, og i 2013 var vi s\u00e5 heldige \u00e5 kunne flytte inn i et helt nytt skolebygg. Etter mange \u00e5r med studieretninger spredt rundt … Les videre →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3485,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/anitaro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19"}],"collection":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/anitaro\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/anitaro\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/anitaro\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3485"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/anitaro\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=19"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/home.uia.no\/anitaro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":31,"href":"https:\/\/home.uia.no\/anitaro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19\/revisions\/31"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/anitaro\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/anitaro\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=19"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/anitaro\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=19"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}