Grunnlaget for ei god undervisnings\u00f8kt starter ved at man bearbeider kompetansem\u00e5lene i LK06 slik at de blir anvendelige i undervisningen. Spesielt i musikkfaget hvor vi ikke bruker l\u00e6reb\u00f8ker blir arbeidet med \u00e5 legge \u00e5rshjulet sv\u00e6rt viktig og avgj\u00f8rende. Ved \u00e5 lage bolker hvor man fokuserer p\u00e5 ulike emner har jeg opplevelsen av at elevene sitter igjen med mest\u00a0 etterp\u00e5.<\/p>\n
Jeg tar her utgangspunkt i en musikktime p\u00e5\u00a06. trinn\u00a0hvor elevene i hovedsak skal jobbe med gitarspilling. Helt konkret ville jeg laget et oppsett som ser ca. slik ut:<\/p>\n
– Se en medley av «Pentatonix», da dette fenger elevene og det er mye som er interessant \u00e5 snakke videre med dem om.<\/p>\n
– Presentere m\u00e5l: l\u00e6re grepene A og D<\/p>\n
–\u00a0Geh\u00f8rtrening, et ark med prikker p\u00e5 hvor elevene skal lytte etter hvilken rekkef\u00f8lge jeg spiller.<\/p>\n
– Jobbe konkret med b\u00e5de\u00a0fingerspill og rytme. Deretter spille en sang hvor grepene A og D blir brukt.<\/p>\n
– Praktisk dramalek til slutt.<\/p>\n
Jeg har et slags elsk\/hat forhold til musikkfaget i skolen. Det er vanvittig g\u00f8y \u00e5 se elevene v\u00e6re aktive og «blomstre», samtidig som undervisningen kan v\u00e6re vanskelig \u00e5 strukturere slik at \u00f8ktene blir effektive og matnyttige. N\u00e5r jeg skal undervise 25 elever i gitar sier det seg selv at jeg ikke har mulighet til \u00e5 hjelpe hver enkelt elev. Noen elever er flinkere til \u00e5 \u00f8ve selv, mens andre gir opp etter fem minutt.<\/p>\n
Derfor \u00f8nsker jeg \u00e5 variere undervisningen slik at de fleste henger med, men at rammen rundt timen er kjent og at elevene blir vant til hvordan mine timer fungerer. Dette skaper trygghet og et mye bedre l\u00e6ringsmilj\u00f8.<\/p>\n
Dette er n\u00f8kkelen til ei god \u00f8kt, klassens l\u00e6ringsmilj\u00f8. Dette vil jeg ha hovedfokus p\u00e5, \u00e5 skape rom for l\u00e6ring og et milj\u00f8 hvor det er okei \u00e5 v\u00e6re seg selv. P\u00e5 Udir.no\u00a0har de fire hovedpunkter som er viktig med tanke p\u00e5 l\u00e6ringsmilj\u00f8, det er klasseledelse, relasjoner, hjem-skole samarbeid og organisasjon og ledelse. Dette vil jeg strekke meg etter.\u00a0Les mer her:\u00a0http:\/\/www.udir.no\/Laringsmiljo\/Bedre-laringsmiljo\/Klasseledelse\/Sider\/Modell-for-praktisk-utviklingsarbeid\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Grunnlaget for ei god undervisnings\u00f8kt starter ved at man bearbeider kompetansem\u00e5lene i LK06 slik at de blir anvendelige i undervisningen. Spesielt i musikkfaget hvor vi ikke bruker l\u00e6reb\u00f8ker blir arbeidet med \u00e5 legge \u00e5rshjulet sv\u00e6rt viktig og avgj\u00f8rende. Ved \u00e5 … Les videre