Postholm hevder at det å være en profesjonell lærer innebærer evnen til å tolke samfunnsmandat og retningslinjer ut fra både erfaringsbaserte og forskningsbasert kunnskap (Posthol, 2012). Det er viktig for meg som en profesjonell lærer å følge de regelene som er gitt for at jeg skal gi elevene best mulig faglig og sosial kunnskap. Det er viktig at jeg viser engasjement og faglig dyktighet i de fagene jeg skal undervise i. Jeg må tørre å slippe meg løs fra fagbøkene, og bruke disse som en støtte i stedet for «en enveiskjørt vei». Det er derfor viktig å tenke kreativt for å finne ulike undervisningsmetoder som kan hjelpe alle elevene til å lære både teori og praksis.Tilpasset opplæring og følelsen av å bli sett av læreren vil hjelpe elevene til å lykkes og føle mestring på skolen.

Det er vi lærere som er med på å bygge opp barna til å bli klare for det samfunnet de skal ut i. Det er derfor viktig at vi tenker nøye gjennom valgene vi tar og reflekterer over hva vi kunne gjort annerledes i ulike oppståtte situasjoner. Jeg som lærer må være åpen for å tenke nytt slik at jeg ikke skal låse meg fast i posisjonen min. Det er elevene vi er her for, og det er elevene som trenger vår hjelp til å utvikle seg i både faglig og sosial sammenheng. Derfor er det viktig at vi hele tiden er «på», for å vise elevene at vi engasjerer og bryr oss om det som angår dem.

Når jeg planlegger et undervisningsopplegg er det viktig for meg som lærer å tenke nøye gjennom opplegget slik at det på best mulig måte favner alle elevene. Jeg setter planene mine inn i skjema; hva, hvordan og hvorfor, slik at jeg på papiret har en tanke bak opplegget. Samtidig syns jeg det er viktig og utfordre elevene slik at de er med på noe som også går litt ut over deres komfortsone, dermed vil de bli tryggere og tryggere for hver gang.

Siden jeg har fordypning i norskfaget vil jeg bygge på et kreativt undervisningsopplegg i en norsktime.

I LK 06 står det som muntlig mål i norskfaget etter 5-7. trinn at elevene skal kunne: «presentere et fagstoff muntlig med mottakerbevissthet med eller uten hjelpemidler». (Kunnskapsløftet).

Det er ikke alle elever som er like glad i å stå foran klassen å fremføre, men jeg mener det er en viktig øvelse som de vil kunne bygge på seinere i livet.

I mitt undervisningsopplegg skal klassen deles inn i 4 grupper. Hver gruppe får et eventyr hver, som de skal lese gjennom. Når de har lest gjennom eventyret skal de legge det bort og fortelle muntlig til hverandre på gruppa hva de husker. Deretter skal de tegne de elementene i eventyret som gruppa mener er viktigst, på en stor plakat. Etter dette arbeidet skal de fremføre eventyret for klassen etterpå. Da er det viktig at gruppen har fordelt oppgavene og er blitt enige om hvem som skal si hva. Dette vil være en god øvelse for å vise lærer og medelever hva elevene har fått med seg.

Det er ingen konkret hendelse som har gjort at jeg nå skal bli lærer. Jeg har alltid vært glad i barn, og har jobbet med dem i idrettssammenheng gjennom flere år. Barna gir meg mye glede, og det å se de vokse når de mestrer det de har lært er veldig stort!

Jeg vil blir lærer fordi jeg vil gjøre en forskjell for barna i deres hverdag. Hjelpe dem til å være rusta for det som vil møte dem både faglig og sosialt. Skolen handler ikke bare om å lære å regne, og å lese. Det er så mye mer enn det. Elevene har ikke valgt å gå på skole, de er der fordi de må. Derfor er det viktig for meg som lærer at alle de barna som er på skolen skal ha en god opplevelse av det skolen er, hver eneste dag. De skal også trives sosialt og læres opp til å bli kvalifisert for samfunnet slik at de er rusta for veien videre, som vi finner i den generelle delen i LK 06.

Etter praksis har jeg blitt mer og mer sikker på at valget er rett. Det å vite at du er betydningsfull for elevene på ulike måter er for meg noe av det mest meningsfulle med jobben.

Jo mer jeg har lært om læreryrket gjennom disse årene, jo mer har jeg sett viktigheten av det. Jeg vil være en omsorgsfull lærer som motiverer, inspirerer og engasjerer elevene mine, samtidig som de skal kunne være trygg på hvem jeg er som voksenperson.

Velkommen til home.uia.no.