{"id":16,"date":"2015-10-15T12:36:46","date_gmt":"2015-10-15T11:36:46","guid":{"rendered":"http:\/\/home.uia.no\/britat15\/?p=16"},"modified":"2015-10-19T11:22:10","modified_gmt":"2015-10-19T10:22:10","slug":"hvor-ble-det-av-det-estetiske-%e2%80%93-undringene-%e2%80%93-opplevelsene","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/home.uia.no\/britat15\/2015\/10\/15\/hvor-ble-det-av-det-estetiske-%e2%80%93-undringene-%e2%80%93-opplevelsene\/","title":{"rendered":"Hvor ble det av det estetiske \u2013 undringene \u2013 opplevelsene?"},"content":{"rendered":"

Hvor finner vi det estetiske i norskfaget? Hvor finner vi opplevelsene? Ikke i Kunnskapsl\u00f8ftets fagplan for norskfaget. Der er fokuset l\u00e6ring \u2013 kompetanse \u2013 faglig innhold \u2013 refleksjon \u2013 kritisk tenking \u2013 muntlig og skriftlig kommunikasjon. En liten setning i form\u00e5let for faget nevner kort dette med opplevelse; \u201cElevene skal l\u00e6re \u00e5 orientere seg i mangfoldet av tekster, og faget skal gi rom for b\u00e5de opplevelse <\/em>og refleksjon.\u201d Tekstene er da beskrevet som muntlige, skriftlige og sammensatte. De skal l\u00e6re \u00e5 orientere seg, reflektere, v\u00e6re kritiske og kunne
\nprodusere tekster selv. Opplevelsene kan da fort forsvinne i alle de andre kompetansem\u00e5lene som er listet opp.<\/p>\n

I kompetansem\u00e5lene etter 10. \u00e5rstrinn st\u00e5r det at elevene
\nskal samtale om form, innhold og form\u00e5l i litteratur, teater og film. Det st\u00e5r ikke at de skal ha opplevelser med dette, eller ha fokus p\u00e5 det estetiske. Dette er noe som vi som l\u00e6rere m\u00e5 hente fra generell del om vi skal begrunne det \u00e5 ha fokus p\u00e5 det estetiske eller opplevelsen av litteratur, film, teater eller illustrasjoner\/kunstneriske uttrykk.<\/p>\n

I generell del, under overskriften \u201cDet skapende mennesket\u201d
\nkommer det estetiske og opplevelsene med fagene p\u00e5 skolen fram. Her kommer mandatet til oss l\u00e6rere\u00a0om \u00e5 gi elevene opplevelser og estetiske erfaringer med faget og i tverrfaglig arbeid. Men er det dette som m\u00e5les? Er det dette som skaper gode resultater p\u00e5 nasjonale pr\u00f8ver eller gode grunnskolepoeng? Er det dette de m\u00f8ter p\u00e5 avsluttende eksamen i faget? Kompetansem\u00e5lene sier ingenting om det estetiske i faget, og heller ikke noe om opplevelser knyttet til faget. Det er det ogs\u00e5 vanskelig \u00e5 m\u00e5le i dagens skole som har fokus p\u00e5 alt det kan lages statistikk av.<\/p>\n

For \u00e5 f\u00e5 inn det estetiske element og opplevelsene i faget
\nm\u00e5 vi l\u00e6rere slippe kompetansem\u00e5lene et \u00f8yeblikk og ha fokus p\u00e5 den generelle delen. Vi m\u00e5 skape rom for \u00e5 la elevene oppleve faget, oppleve estetikken uten at vi skal lage m\u00e5lbare oppgaver knyttet til de sammensatte tekstene \u2013 eller film og teater om du vil, oppleve estetikken i en god historie uavhengig av hvilke sjanger det er – \u00e5 kunne undre seg og l\u00e6re for livet i stedet for
\nl\u00e6replanen, de nasjonale pr\u00f8vene, eksamen og grunnskolepoengene.<\/p>\n

Veldig ofte g\u00e5r vi fra selve opplevelsen til \u00e5 plukke
\nlitter\u00e6re opplevelser fra hverandre for \u00e5 l\u00e6re om spr\u00e5klige og filmatiske virkemidler, for \u00e5 se ulike fortellerteknikker eller sjangerkjennetegn. Elevene skal skrive oppgaver, ha fagsamtaler eller legge fram noe faglig rundt tekster, film og teater. Det gis lite eller ikke noe rom for \u00ab\u00e5 bare oppleve\u00bb. Dette er et savn hos mange elever, og det hender at jeg gir elevene et \u00f8yeblikk i faget
\nder opplevelsen og det estetiske er det som har fokus \u2013 og s\u00e5 lar vi det v\u00e6re med det. At dette er mulig \u00e5 begrunne ut fra generell del i Kunnskapsl\u00f8ftet har jeg ikke reflektert over f\u00f8r n\u00e5, men n\u00e5 kommer jeg til \u00e5 bruke denne delen av forskriftene vi er bundet til for \u00e5 gi elevene et best mulig og mest mulig variert opplegg.<\/p>\n

Gleden (og av og til lettelsen) jeg ser i elevenes \u00f8yne n\u00e5r
\njeg sier at dette skal vi lese \u2013 se \u2013 h\u00f8re og bare ha fokus p\u00e5 \u00e5 oppleve og forst\u00e5, vi skal ikke analysere eller plukke fra hverandre, eller skrive oppgaver\u00a0\u2013 den gleden unner jeg alle elevene.<\/p>\n

Kilde:<\/strong> Kunnskapsl\u00f8ftet – L\u00e6replanverket for grunnskolen<\/em>, PEDLEX Norsk skoleinformasjon, side 6 – 10 generell del og side 35 kompetansem\u00e5l for 10. trinn i norskfaget.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Hvor finner vi det estetiske i norskfaget? Hvor finner vi opplevelsene? Ikke i Kunnskapsl\u00f8ftets fagplan for norskfaget. Der er fokuset l\u00e6ring \u2013 kompetanse \u2013 faglig innhold \u2013 refleksjon \u2013 kritisk tenking \u2013 muntlig og skriftlig kommunikasjon. En liten setning i … Les videre →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":902,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/britat15\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16"}],"collection":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/britat15\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/britat15\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/britat15\/wp-json\/wp\/v2\/users\/902"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/britat15\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/home.uia.no\/britat15\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":20,"href":"https:\/\/home.uia.no\/britat15\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16\/revisions\/20"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/britat15\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/britat15\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=16"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/britat15\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=16"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}