{"id":120,"date":"2022-11-23T15:56:26","date_gmt":"2022-11-23T14:56:26","guid":{"rendered":"https:\/\/home.uia.no\/elineok\/?p=120"},"modified":"2022-11-23T15:56:26","modified_gmt":"2022-11-23T14:56:26","slug":"programmering-pa-2-trinn","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/home.uia.no\/elineok\/2022\/11\/23\/programmering-pa-2-trinn\/","title":{"rendered":"Programmering p\u00e5 2.trinn"},"content":{"rendered":"\n

Jeg valgte \u00e5 ta i bruk et undervisningsopplegg fra Code.org. Grunnen til at jeg valgte nettopp dette er fordi jeg har arbeidet med dette tidligere p\u00e5 andre trinn. I tillegg var Angry Birds noe de kjente igjen og jeg s\u00e5 for meg at de kom til \u00e5 synes at dette var morsomt. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n


M\u00e5let med \u00f8kten var at elevene skulle kunne arbeide med blokkene:
– g\u00e5 fremover
– snu mot h\u00f8yre
– snu mot venstre

Jeg har p\u00e5 andre trinn arbeidet mye med programmering og koding tidligere. En erfaring jeg har gjort meg er at elevene synes det er vanskelig \u00e5 holde styr p\u00e5 h\u00f8yre og venstre. De synes ogs\u00e5 det er vanskelig \u00e5 forst\u00e5 h\u00f8yre og venstre ut ifra hvor\/hvilken vei fuglen st\u00e5r.
<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Her ser man en av oppgavene. Her begynner det \u00e5 bli litt vanskeligere. <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Mange av elevene fikk dette sv\u00e6rt godt til, men det ble alt for vanskelig for flere av dem. Oppgavene er i utgangspunktet laget for elever fra 6 \u00e5r og oppover. Jeg valgte derfor \u00e5 sette noen av elevene p\u00e5 oppgaver beregnet for 4+. Noe som gj\u00f8r at det blir vanskelig for elevene er mengden tekst. Mange av elevene p\u00e5 2.trinn synes dette med lesing er strevsomt, og med tanke p\u00e5 mengde lesing som oppgavene krever er ikke dette en oppgave som passer for alle. Jeg opplevde likevel at n\u00e5r vi hadde sittet \u00e5 arbeidet med dette en stund, s\u00e5 var det mange elever som klarte \u00e5 huske igjen hvilke blokker som gjorde hva – uavhengig av om de klarte \u00e5 lese dem eller ei.

En annen utfordring er dette med \u00e5 «pr\u00f8ve og feile». Hele poenget er jo at man m\u00e5 utforske, og pr\u00f8ve seg frem til en l\u00f8sning. Ofte klarer man ikke \u00e5 se l\u00f8sningen med en gang. Noen elever stopper derfor helt opp, og klarer ikke \u00e5 komme i gang igjen. Jeg tenker at dette er noe vi m\u00e5 arbeide med over lang tid, og ikke minst arbeide med analogt i tillegg til det digitale. Vi kan for eksempel pr\u00f8ve oss p\u00e5 «Eggedosis»-laging, eller at man skal f\u00f8re elevene gjennom en l\u00f8ype kun ved hjelp av instruksjoner fra medelever som «g\u00e5 rett frem», «snu h\u00f8yre» og «snu venstre».

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Jeg valgte \u00e5 ta i bruk et undervisningsopplegg fra Code.org. Grunnen til at jeg valgte nettopp dette er fordi jeg har arbeidet med dette tidligere p\u00e5 andre trinn. I tillegg var Angry Birds noe de kjente igjen og jeg s\u00e5 for meg at de kom til \u00e5 synes at dette var morsomt. M\u00e5let med \u00f8kten … <\/p>\n

Fortsett \u00e5 lese \u00abProgrammering p\u00e5 2.trinn\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3459,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/elineok\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/120"}],"collection":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/elineok\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/elineok\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/elineok\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3459"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/elineok\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=120"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/home.uia.no\/elineok\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/120\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":126,"href":"https:\/\/home.uia.no\/elineok\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/120\/revisions\/126"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/elineok\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=120"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/elineok\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=120"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/elineok\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=120"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}