{"id":94,"date":"2017-09-21T10:28:41","date_gmt":"2017-09-21T09:28:41","guid":{"rendered":"http:\/\/home.uia.no\/gunnarh\/?p=94"},"modified":"2017-09-21T10:28:41","modified_gmt":"2017-09-21T09:28:41","slug":"vurdering-i-hoyere-utdanning","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/home.uia.no\/gunnarh\/2017\/09\/21\/vurdering-i-hoyere-utdanning\/","title":{"rendered":"Vurdering i h\u00f8yere utdanning"},"content":{"rendered":"

Hvordan vurdere bedre?<\/strong>
\n\u2013 F\u00e5r man bedre studenter ved \u00e5 vurdere underveis i studiel\u00f8pet, enn ved tradisjonell eksamen? Vurdering i h\u00f8yere utdanning er tema for en internasjonal konferanse som arrangeres p\u00e5 UiA i oktober.<\/p>\n

Sp\u00f8rsm\u00e5let stilles av professor Mariann Rand-Weaver fra Brunel University i London. Hun deltar p\u00e5 konferansen: Assessment in Higher Education som arrangeres av strategiomr\u00e5det L\u00e6ring og utdanning for fremtiden (LUF) og Pedagogisk utviklingssenter (PULS).
\n\u2013 Hovedhensikten er \u00e5 sette vurdering p\u00e5 dagsorden og vurdering m\u00e5 henge sammen med l\u00e6ringsutbytte. Vi m\u00e5 utvikle mer varierte, nyanserte og presise evalueringsformer. Det vil \u00f8ke kvaliteten p\u00e5 studiel\u00f8pet, sier Gunnar Horn, leder for PULS.
\nDigitalisering<\/strong>
\nFler og fler eksamener l\u00f8ses digitalt og fler og fler vurderingsformer blir digitalisert. Men hvordan st\u00e5r det til med den digitale kompetansen? Det skal professor Rune Krumsvik ved Universitetet i Bergen ta for seg i foredraget: Formativ vurdering, undervisningsdesign og digital kompetanse.
\nFlere av UiAs egne forskere skal ogs\u00e5 bidra i digitaliseringsdebatten. Universitetslektor Morten Brekke snakker om digital vurdering i MatRIC og om egne erfaring med selvrettende tester i matematikk. Professor Pauline Vos og f\u00f8rsteamanuensis Thomas Gjesteland ser p\u00e5 hvordan mobiltelefon-teknologi kan brukes som vurderingsform i fysikk.
\nCAIR-forsker Morten Godwin foredrar om bruk av kunstig intelligens i studentvurdering.
\n\u2013 Dette er noen av de mange spennende foredragene. Vi m\u00e5 \u00f8ke v\u00e5r kompetanse p\u00e5 vurdering og digitalisering. Og vi m\u00e5 ha en forskningsbasert vurderingspraksis, sier viserektor for utdanning Astrid Birgitte Eggen, som ogs\u00e5 er styringsgruppeleder for LUF.
\nL\u00e6ringsanalyse<\/strong>
\nN\u00e5r studenter leverer digitale oppgaver gjennom \u00e5ret kan det digitale innholdet ogs\u00e5 brukes i en bredere vurderingsform. Den enkelte student legger igjen digitale spor og disse kan analyseres, omtrent slik man gj\u00f8r for \u00e5 forst\u00e5 forbrukeres handlingsm\u00f8nster. Dette kalles for Learning Analytics og er tema for professor Barbara Wasson som er direkt\u00f8r for SLATE, et senter for Science Learning and Technology ved UiB.
\nGunnar Horn i PULS forklarer n\u00e6rmere:
\n\u2013 Ved \u00e5 lagre informasjonen p\u00e5 rett m\u00e5te for den enkelte student kan vi bruke digitale verkt\u00f8y for \u00e5 sjekke hva studenten kan forventes \u00e5 ha l\u00e6rt gjennom et semester. Vi kan ikke m\u00e5le n\u00f8yaktig hva de har l\u00e6rt, men det kan gi sterke indikasjoner, sier Horn.
\nSpennende og nyskapende<\/strong>
\nHorn og Eggen er str\u00e5lende forn\u00f8yd med interessen for konferansen den 16. og 17. oktober og venter gjester fra inn- og utland.
\n\u2013 Alle vi har spurt om \u00e5 delta har sagt ja. Det tolker vi som et godt tegn p\u00e5 at det er behov i sektoren for en slik konferanse, sier Horn.
\nPublisert: 15. september 2017<\/p>\n

https:\/\/www.uia.no\/nyheter\/hvordan-vurdere-bedre<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Hvordan vurdere bedre? \u2013 F\u00e5r man bedre studenter ved \u00e5 vurdere underveis i studiel\u00f8pet, enn ved tradisjonell eksamen? Vurdering i h\u00f8yere utdanning er tema for en internasjonal konferanse som arrangeres p\u00e5 UiA i oktober. Sp\u00f8rsm\u00e5let stilles av professor Mariann Rand-Weaver … Les videre →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/gunnarh\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/94"}],"collection":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/gunnarh\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/gunnarh\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/gunnarh\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/gunnarh\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=94"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/home.uia.no\/gunnarh\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/94\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":98,"href":"https:\/\/home.uia.no\/gunnarh\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/94\/revisions\/98"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/gunnarh\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=94"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/gunnarh\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=94"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/gunnarh\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=94"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}