{"id":48,"date":"2020-09-11T18:15:06","date_gmt":"2020-09-11T17:15:06","guid":{"rendered":"http:\/\/home.uia.no\/idath\/?p=48"},"modified":"2020-09-23T19:26:53","modified_gmt":"2020-09-23T18:26:53","slug":"pa-en-ny-sti","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/home.uia.no\/idath\/2020\/09\/11\/pa-en-ny-sti\/","title":{"rendered":"P\u00e5 en ny sti"},"content":{"rendered":"

(B) Som logoped har jeg f\u00e5tt ett gryende engasjement for b\u00f8ker og litteraturformidling, spesielt barnelitteratur. Dette engasjementet har kommet samtidig med at jeg har f\u00e5tt oppleve hvor viktig litteratur og lesing er for s\u00e5 mange aspekter ved livet. Jeg synes det er spennende hvordan litteratur blant annet kan v\u00e6re med p\u00e5 \u00e5 forme barns verdier, forst\u00e5else av sine omgivelser og gi felles referanser.<\/p>\n

\"\"\"\"<\/p>\n

Min erfaring fra bibliotek er begrenset ut over \u00e5 selv v\u00e6re aktiv bruker privat, men den lille erfaringen jeg har er sv\u00e6rt positiv \u2013 I en kommune jeg tidligere jobbet i hadde folkebiblioteket der spennende samarbeid med kommunens barnehager. Blant annet hadde biblioteket laget m\u00e5nedlige temabaserte bokpakker til l\u00e5ns til barnehagene. Ved introduksjon av nye temaer ble det ogs\u00e5 arrangert ulike aktiviteter. Slike prosjekter opplevde jeg var inspirerende for barnehagens ansatte og til glede for barna.<\/p>\n

Jeg jobber for tiden som r\u00e5dgiver i PP-tjenesten i Grimstad kommune, noe jeg trives godt med. Jeg har hjerte for de barna som opplever utfordringer med spr\u00e5k og lesing, og er interessert i hvordan man likevel kan skape glede, interesse og engasjement rundt litteratur for disse barna. Det hadde v\u00e6rt utrolig moro \u00e5 samarbeide tettere med skolebibliotekarer, som \u00e5 gjennomf\u00f8re prosjekter knyttet til elever som har behov for ekstra motivasjon.<\/p>\n

Jeg setter pris p\u00e5 god forskningsformidling og f\u00f8lger L\u00e6ringsbloggen av Monica Melby-Lerv\u00e5g som er forsker ved UIO og aktivt deler ny forskning p\u00e5 feltet spr\u00e5k- og leseutvikling. Her henter jeg kunnskap og inspirasjon i jobben min, og bloggen har v\u00e6rt en bidragsyter til mitt engasjement for b\u00f8ker som ett pedagogisk verkt\u00f8y. Sjekk den ut her: http:\/\/laeringsbloggen.com\/<\/a>.<\/p>\n

For eksempel har Monica ett innlegg hvor hun ser p\u00e5 forskning rundt det \u00e5 lese p\u00e5 papir versus skjerm:<\/p>\n

For historier og mer skj\u00f8nnlitter\u00e6re tekster var det sm\u00e5 og ikke statistisk signifikante forskjeller. Derimot for faktatekster var forskjellene store i fav\u00f8r av\u00a0papir; de som leste p\u00e5 papir hadde bedre forst\u00e5else og bedre hukommelse for hva de hadde lest. Dette til tross for at lesehastigheten deres var den samme enten de brukte papir eller skjerm.<\/em> (Melby-Lerv\u00e5g, 2019).<\/p>\n

Dette er interessant kunnskap \u00e5 ha med seg i disse dager hvor undervisningen blir mer og mer digitalisert.<\/p>\n

Selv om jeg har kunnskap om spr\u00e5k- og leseutvikling har jeg mindre kunnskap om blant annet litteratur, bruken av skolebiblioteket og hvilke muligheter som ligger i pedagogisk bruk og formidling av litteratur. I tillegg synes jeg det er nyttig \u00e5 l\u00e6re mer om organisering av litteratur og hvordan man finner og velger ut m\u00e5lrettet litteratur for ulike grupper.\u00a0Av alle disse grunnene, og sikkert noen flere, har jeg valgt \u00e5 studere skolebibliotekkunnskap og er spent p\u00e5 hvilke nye stier det f\u00f8rer meg til.<\/p>\n