{"id":18,"date":"2020-09-17T20:54:46","date_gmt":"2020-09-17T19:54:46","guid":{"rendered":"http:\/\/home.uia.no\/ingertm\/?p=18"},"modified":"2020-09-30T14:14:48","modified_gmt":"2020-09-30T13:14:48","slug":"onsker-for-skolebiblioteket","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/home.uia.no\/ingertm\/2020\/09\/17\/onsker-for-skolebiblioteket\/","title":{"rendered":"\u00d8nsker for skolebiblioteket…"},"content":{"rendered":"

 <\/p>\n

Skolebiblioteket ved skolen jeg jobber p\u00e5 har ca. 10\u00a0000 b\u00f8ker. Litteraturen er etter min mening innholdsrik og variert. Vi har en skolebibliotekar som brenner for oppgaven sin! Hun har bygd opp biblioteket fra bunnen av og har brukt mye av sin fritid opp gjennom \u00e5rene for \u00e5 f\u00e5 til et godt bibliotek. Hver uke kommer det flere nye b\u00f8ker p\u00e5 utstilling. Det blir sendt ut mail til alle kontaktl\u00e6rerne om ukas nye b\u00f8ker slik at de kan informere i klassen om hvilke b\u00f8ker som har kommet. Hver klasse har faste tider i l\u00f8pet av uka som de er p\u00e5 biblioteket for \u00e5 l\u00e5ne b\u00f8ker. Vi har en aldersblandet h\u00f8ytlesningsuke hvert \u00e5r som skolebibliotekaren har ansvar for, der alle elevene f\u00e5r velge hvilken bok de har lyst \u00e5 h\u00f8re.<\/p>\n

Det er mye som fungerer bra p\u00e5 skolebiblioteket v\u00e5rt, men noe har jeg \u00f8nsket \u00e5 forandre p\u00e5 lenge og nye ideer til endringer fikk jeg da jeg leste boka: \u00abSkolebiblioteket \u2013 l\u00e6ring og leseglede i grunnskolen\u00bb.<\/p>\n

Jeg \u00f8nsker \u00e5 forandre p\u00e5 m\u00e5ten b\u00f8kene er organisert p\u00e5 skolebiblioteket.\"\" De nye b\u00f8kene som blir stilt ut st\u00e5r med forsiden ut slik at alle elevene f\u00e5r se dem. Det er flott! N\u00e5r b\u00f8kene har st\u00e5tt utstilt i ei uke blir de enten l\u00e5nt ut eller s\u00e5 blir de satt inn p\u00e5 riktig hylle ordnet etter forfatterens etternavn. Etter min mening \u00abforsvinner\u00bb b\u00f8kene for de fleste elever og l\u00e6rere da. Jeg \u00f8nsker meg et stort bibliotek med god hylleplass slik at mange b\u00f8ker kan st\u00e5 med forsiden ut. Det er forsiden p\u00e5 boka som inspirerer de fleste elevene til \u00e5 lese den. Vi motiverer ikke elever til \u00e5 lese n\u00e5r de bare ser rekke p\u00e5 rekke med bokrygger.\"\" I tillegg \u00f8nsker jeg at b\u00f8kene p\u00e5 biblioteket skal v\u00e6re inndelt etter tema i stedet for alfabetisk eller Dewey slik at det blir lettere for elevene \u00e5 finne litteratur som de er interessert i. Det blir ogs\u00e5 lettere for l\u00e6rerne \u00e5 hjelpe elevene til \u00e5 finne temaer som de har lyst \u00e5 lese om.<\/p>\n

Skolebibliotekaren v\u00e5r har 4 timer nedsatt undervisning til \u00e5 utf\u00f8re bibliotekjobben. Jeg vet ikke om timeantallet er lite eller mye i forhold til andre skoler p\u00e5 v\u00e5r st\u00f8rrelse, men jeg mener at det er for lite til \u00e5 gj\u00f8re s\u00e5 mye spennende ut av jobben. Dr\u00f8mmen er selvsagt \u00e5 ha en skolebibliotekar som er tilstede p\u00e5 biblioteket hele dagen n\u00e5r elevene er p\u00e5 skolen, men etter 20 \u00e5r i skolen med stadige nedskj\u00e6ringer skj\u00f8nner jeg det forblir en dr\u00f8m. Jeg \u00f8nsker at skolen ser p\u00e5 skolebibliotekaren som en ressurs som kan hjelpe med \u00e5 f\u00e5 elevene p\u00e5 alle trinn interessert i lesing og l\u00e6ring og \u00f8ker tiden skolebibliotekaren har p\u00e5 biblioteket. Da kan skolebibliotekaren ha bedre tid til \u00e5 drive med litteraturformidling til l\u00e6rere og elever. Det kan ogs\u00e5 bli tid til \u00e5 veilede l\u00e6rere og hjelpe til med \u00e5 finne litteratur til ulike prosjekter som foreg\u00e5r i klasserommene.<\/p>\n

Ved skolen jeg jobber p\u00e5 er vi s\u00e5 heldige at vi skal f\u00e5 ny skole og dermed ogs\u00e5 et nytt bibliotek. I den forbindelse har vi v\u00e6rt p\u00e5 bes\u00f8k p\u00e5 tre relativt nye skoler og sett blant annet p\u00e5 l\u00f8sningen p\u00e5 skolebibliotekene. Vi har sett mange hyller med b\u00f8ker, men etter min mening har ingen av de tre bibliotekene v\u00e6rt innredet slik at de har fristet til leselyst. Vi vet at kommunens budsjett er stramt og det bygges ikke flere kvadratmeter enn det som er n\u00f8dvendig, dette kan g\u00e5 p\u00e5 bekostning av hvor stort areal biblioteket f\u00e5r. I tillegg er det n\u00e5 en fare for at regjeringen tar bort ordet \u00abskolebibliotek\u00bb fra oppl\u00e6ringsloven: https:\/\/www.utdanningsnytt.no\/bibliotek-demokrati-dybdelaering\/vil-ha-skjerpet-lovgivning-for-skolebibliotekene\/254236 <\/a>For \u00e5 f\u00e5 et godt skolebibliotek m\u00e5 rektor, skolebibliotekar og l\u00e6rere f\u00e5 tydelig fram hvor viktig skolebiblioteket er for \u00e5 utjevne elevenes sosiale forskjeller og styrke og stimulere leseengasjement og l\u00e6ring. Hvis ikke vi klarer det er jeg redd for at skolebiblioteket er det rommet som blir nedprioritert.<\/p>\n

Inger Tove<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

  Skolebiblioteket ved skolen jeg jobber p\u00e5 har ca. 10\u00a0000 b\u00f8ker. Litteraturen er etter min mening innholdsrik og variert. Vi har en skolebibliotekar som brenner for oppgaven sin! Hun har bygd opp biblioteket fra bunnen av og har brukt mye … Les videre →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2772,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/ingertm\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18"}],"collection":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/ingertm\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/ingertm\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/ingertm\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2772"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/ingertm\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=18"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/home.uia.no\/ingertm\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":26,"href":"https:\/\/home.uia.no\/ingertm\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18\/revisions\/26"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/ingertm\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=18"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/ingertm\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=18"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/ingertm\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=18"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}