![\"\"](\"http:\/\/home.uia.no\/ingvildk\/files\/2020\/09\/Bibliotek.jpg\")
Bilde fra biblioteket(Eget)<\/strong><\/p>\nJeg opplever et levende Bibliotek som frister til leseglede med aktuell litteratur, med ulike relevante temaer. De faste utstillingene kan omhandle inkludering, ulike forfattere, sjangre, politiske temaer, diskriminering og undertrykking. Utstillingene kan friste elevene til \u00e5 bli nysgjerrig p\u00e5 de ulike temaene og til \u00e5 lese, lete p\u00e5 nettet eller se en film om de forskjellige emnene?<\/p>\n
Bibliotekarene lager forskjellige utstillinger med b\u00f8ker hvor de bytter tema for utstillingene hver m\u00e5ned. N\u00e5r det er Advendt, P\u00e5ske og Halloween pyntes b\u00f8ker i tillegg til andre rekvisitter som brukes.<\/p>\n
Bibliotekarene deltar i skolens pedagogiske arbeid, de holder ulike kurs blant annet i kildekritikk, litteratur som er relevant for elevene og ulike temaer innenfor fagene. Kursene holdes for alle klassene p\u00e5 skolen og er i bibliotekets lokaler noe som ytterligere stimulerer til bruken av lokalene. S\u00e6rlig synes jeg kurs i kildekritikk er viktig n\u00e5 som nettet er fult av \u00abinformasjon\u00bb som ukritisk deles p\u00e5 sosiale medier og ellers. If\u00f8lge skolens form\u00e5lsparagraf skal elevene l\u00e6re seg \u00e5 handle etisk og milj\u00f8bevisst. Kildekritisk kunnskap er absolutt relevant her.<\/p>\n
N\u00e5r elevene skal skrive s\u00e6remnet har skolebiblioteket en aktiv rolle ved \u00e5 finne fram forslag til aktuell litteratur, kortfattet presentere den og veilede elevene i arbeidet med s\u00e6remnet. Vil du lese mer om s\u00e6remnet kan du lese mer her: https:\/\/mentornorge.no\/blogg\/slik-lykkes-med-saeremnet.<\/a><\/p>\n Jeg opplever at skolebibliotekarene her og samarbeider tett og planmessig med de ulike fagl\u00e6rerne og dermed styrker elevenes faglige utbytte. Hvilket utviklingspotensiale ser jeg her? Jeg opplever jo at dette er et aktivt og levende skolebibliotek som blir mye brukt til forskjellige aktiviteter. Det er i dag stort fokus p\u00e5 ulike arbeidsm\u00e5ter i skolen hvor elevene skal innhente informasjon fra ulike kilder og presentere sitt elevarbeid p\u00e5 mange m\u00e5ter. Ogs\u00e5 skolebiblioteket kan her brukes ved \u00e5 ha god tilgang p\u00e5 digitalt verkt\u00f8y slik at elevene kan bruke sine ulike kreative evner til \u00e5 l\u00f8se oppgavene. Dette stiller ogs\u00e5 st\u00f8rre krav til bibliotekarenes digitale kompetanse. Les mer om digitale l\u00f8sninger her: https:\/\/udirbloggen.no\/framtidens-skolebibliotek\/.<\/a><\/p>\n Men skolebiblioteket kan ogs\u00e5 brukes til flere aktiviteter: \u00c5 bruke Skolebiblioteket som skolens karrieresenter, hvor elevene selv kan jobbe med sp\u00f8rsm\u00e5l rundt sin egen utvikling og yrkesvalg, kan v\u00e6re et aktuelt utviklingsomr\u00e5de. Dette kan skje i samarbeid med skolens r\u00e5dgivere og l\u00e6rere, her kan ogs\u00e5 NAV og ulike bedrifter trekkes inn i arbeidet.<\/p>\n Et skolebibliotek kan absolutt v\u00e6re et m\u00f8tested der hvor elevene kan m\u00f8tes p\u00e5 utenfor skoletid. Her kan det v\u00e6re rom for skolearbeid, spill kvelder, filmkvelder eller diskusjonsgrupper. Her kan politiske eller frivillige organisasjoner ha m\u00f8ter og engasjeres i arbeidet med elevene p\u00e5 kveldstid. Mennesker med ulik kulturbakgrunn kan l\u00e6re hverandre \u00e5 kjenne. Slik vil skolebiblioteket v\u00e6re en viktig medspiller til inkludering og kulturformidling i v\u00e5rt flerkulturelle samfunn. Eksempler p\u00e5 aktiviteter som kan styrke inkludering og mangfold kan v\u00e6re samtalegrupper, lesesirkler med presentasjon av litteratur fra mange land. Men mest av alt for \u00e5 m\u00f8tes \u00e5 bli bedre kjent med hverandre.<\/p>\n Det viktigste er at skolebiblioteket er et godt sted \u00e5 v\u00e6re for alle p\u00e5 skolen spesielt elevene. For \u00e5 f\u00e5 til dette p\u00e5 en god m\u00e5te er det viktig at elevene blir h\u00f8rt og opplever reell brukermedvirkning p\u00e5 biblioteket. I tillegg til at elevrepresentanter er med i skolens styringsorganer kan biblioteket sette opp forslagskasse hvor alle elevene oppfordres til \u00e5 komme med forslag til nye aktiviteter, b\u00f8ker og utstyr som man \u00f8nsker skal kj\u00f8pes inn.<\/p>\n H\u00e5per det blir satset mye p\u00e5 skolebibliotek ogs\u00e5 i fremtiden!<\/strong><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Da jeg startet \u00e5 studere skolebibliotekkunnskap hadde jeg ingen arbeidserfaring fra bibliotek. I l\u00f8pet av studietiden har jeg f\u00e5tt muligheten til \u00e5 jobbe p\u00e5 et skolebibliotek p\u00e5 en stor studiespesialiserende videreg\u00e5ende skole. Denne skolen prioriterer skolebiblioteket h\u00f8yt og jeg var … Les videre
\nEtter min mening skal biblioteket v\u00e6re et sted man kan f\u00e5 jobbet i fred og ro, eller sammen med andre med skolesaker alts\u00e5 et sosialt m\u00f8tested. Dersom pratingen kan bli for h\u00f8ylytt kan dette forstyrre andre elever som sitter og jobber med skolesaker. Her l\u00f8ses dette ved at det er et skille mellom et stillerom og et mer \u00e5pent og sosialt rom. Dette fungerer bra.<\/p>\n