Formålsparagrafen er skolens samfunnsmandat. Som lærer må man forholde seg til denne, læringsplakaten, læreplanen og opplæringsloven. Man kan ikke velge sin egen praksis, men handle i tråd med de styringsdokumenter som er gitt.

For at jeg skal kunne framstå som profesjonell lærer, vil jeg trekke frem tre viktige kompetanseområder – faglig kompetanse, yrkesetisk kompetanse og pedagogisk kompetanse. Den faglige kompetansen handler om å kunne faget sitt, og å formidle dette til elevene på en måte som gjør at en gnist tennes i dem. En gnist som får dem til å bli motiverte for å lære mer. Den yrkesetiske kompetansen handler om å forholde seg til formelle normer og regler. Hvordan skal man som medmenneske møte andre, og vise respekt? Den pedagogiske kompetansen handler om hvordan man som lærer står i forhold til det ansvaret skolen har i samfunnet. Som lærer er du ansvarlig for andre menneskers læring. Dette er viktig å ta på alvor.

For at jeg skal kunne framstå som profesjonell lærer, vil jeg opptre som et medmenneske som behandler elevene mine med respekt og forståelse. De skal få mulighet til å gi uttrykk for sine meninger, men også være klar over viktigheten av å lytte til andre. Jeg har lyst å ta opp igjen mimesis- begrepet (Kemp, 2005), som jeg skrev om i mitt første blogginnlegg.

Dersom en lærer oppfører seg på en respektfull og ivaretakende måte, vil gjerne elevene også gjøre det. (Ulleberg/Christensen, 2013:2)