Reflect\u00a0on\u00a0your\u00a0collaborative\u00a0learning\u00a0experience\u00a0(08.04) by\u00a0answering\u00a0the\u00a0following\u00a0questions:<\/p>\n
Did you go through the materials provided before the group task? If yes – was it helpful during your group work? What\u00a0do\u00a0you\u00a0think\u00a0about\u00a0the\u00a0task\u00a0instructions\u00a0–\u00a0what\u00a0was\u00a0clear\u00a0and\u00a0what\u00a0was\u00a0not? What do you think about Google docs as a collaboration tool for writing and discussions? Pros and cons? – Det som kanskje var litt upopul\u00e6rt med google docs var at dersom mange redigerte\/kommenterte p\u00e5 forskjellige avsnitt til samme tid, s\u00e5 ble det litt hakkete n\u00e5r vi skulle skrive videre.<\/p>\n<\/li>\n Do you think you benefitted from the group discussions, why or why not? N\u00e5r du har slike diskusjoner underveis i oppgavene, s\u00e5 er det mye enklere \u00e5 vite hvor langt vi er kommet, samt n\u00e5r den enkelte er ferdig med sin del og hvor langt resten har kommet.<\/p>\n Alt i alt s\u00e5 kommer det mange fordeler med \u00e5 ha en slik diskusjon underveis i en slik oppgave. Spesielt siden vi ikke sitter i samme rom, og muligheten for \u00e5 kommunisere er minimal. \u00a0<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Reflect\u00a0on\u00a0your\u00a0collaborative\u00a0learning\u00a0experience\u00a0(08.04) by\u00a0answering\u00a0the\u00a0following\u00a0questions: Did you go through the materials provided before the group task? If yes – was it helpful during your group work? Jeg gikk gjennom materialet som var lagt ut p\u00e5 forh\u00e5nd, og gikk gjennom videoen som ble lagt … Les videre
\n
\nJeg gikk gjennom materialet som var lagt ut p\u00e5 forh\u00e5nd, og gikk gjennom videoen som ble lagt ut. Det var veldig nyttig for min del, med tanke p\u00e5 at mange av verkt\u00f8yene var veldig ukjent for meg. Det gjorde det ogs\u00e5 mulig \u00e5 lese seg opp litt p\u00e5 forh\u00e5nd om hvert enkelt verkt\u00f8y, slik at jeg hadde kunnskaper i forkant av oppgaven, som gjorde at jeg kunne bidra i diskusjoner uten \u00e5 v\u00e6re helt utenforst\u00e5tt med hva som ble diskutert.
\n<\/span><\/p>\n<\/li>\n
\nOppgaveformuleringa var veldig grei. Enkel \u00e5 forst\u00e5 og gruppen min kom raskt i gang. Vi klarte fint \u00e5 delegere oppgaver selv, og det tok ikke lang tid f\u00f8r alle var i gang med \u00e5 skrive.
\n– Det kunne kanskje v\u00e6rt gitt gruppeledere i forkant av oppgaven, slik at en person hadde ansvaret for delegering av oppgaver. Dette gj\u00f8r at dersom det er grupper som er usikre p\u00e5 hva som skal bli skrevet av hvem, s\u00e5 kan gruppelederen fint forklare hva som skal bli gjort, uten store problemer.<\/p>\n<\/li>\n
\nGoogle docs fungerte veldig fint. Alle som var med i dokumentet kunne delta i skriveprosessen. Det var ogs\u00e5 veldig samkj\u00f8rt med n\u00e5r en person redigerte. Det tok ikke lang tid og det var lite venting. Det gir gruppa som en helhet mulighet for bidrag. Samtidig som gruppechatten er fin \u00e5 bruke dersom noen ikke helt vet hva som skal gj\u00f8res.
\n– Gruppechatten som kunne brukes, var ogs\u00e5 veldig genial i den forstand at vi kan ha en samtale rundt emnet uten at alle m\u00e5 skrive spm og svar i oppgaveteksten.<\/p>\n
\nDet var mange fordeler med \u00e5 diskutere i gruppen underveis i oppgaven. Her kunne folk komme med innspill til hva som var bra (i det avsnittet du har jobbet med) samt komme med innspill til hva som kan bli tilf\u00f8yd. Samtidig s\u00e5 kan de andre p\u00e5 gruppa komme med kommentarer dersom de syntes noe av det som var skrevet var bra.<\/p>\n