{"id":114,"date":"2021-10-31T14:46:50","date_gmt":"2021-10-31T13:46:50","guid":{"rendered":"http:\/\/home.uia.no\/katrht12\/?p=114"},"modified":"2021-10-31T14:46:50","modified_gmt":"2021-10-31T13:46:50","slug":"noen-tanker-om-boka-alt-jeg-skylder-deg-er-juling","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/home.uia.no\/katrht12\/2021\/10\/31\/noen-tanker-om-boka-alt-jeg-skylder-deg-er-juling\/","title":{"rendered":"Noen tanker om boka «Alt jeg skylder deg er juling»"},"content":{"rendered":"

Oppgave 2 – SK-101-1 – Oppgave B<\/em><\/p>\n

Alt jeg skylder deg er juling av Arne Svingen<\/h1>\n
\"\"

Tatt fra Gyldendal forlag.<\/a><\/p><\/div>\n

Denne boka er r\u00f8ff. Den er spennende, vond og interessant. Hvordan kan vi bruke denne i en elevgruppe? Hvilket potensiale har den og hvordan kan den brukes?<\/p>\n

Det f\u00f8rste \u00e5penbare svaret er at dette er en bok som vi lett kan anbefale til gutter i ungdomsskolen. Det kan v\u00e6re veldig vanskelig \u00e5 finne b\u00f8ker som gutter er interesserte i \u00e5 lese, spesielt p\u00e5 ungdomsskolen. Arne Svingen er selv opptatt av gutter og lesing, og har skrevet om det p\u00e5 bloggen sin<\/a>. Der skriver han blant annet om at gutter p\u00e5 ungdomskolen leser omtrent ikke. Dette er noe vi ogs\u00e5 kjenner til. Svingen mener det er fordi lesing ikke er t\u00f8ft nok. S\u00e5 hvordan skal vi f\u00e5 guttene til \u00e5 lese? Svingen lister opp flere punkter som han mener m\u00e5 til for \u00e5 f\u00e5 guttene til \u00e5 lese etter mange \u00e5rs erfaring som forfatter p\u00e5 skolebes\u00f8k. Boka m\u00e5 v\u00e6re spennende, helst ha en gutt som hovedperson, omslaget b\u00f8r stemme med innholdet, baksideteksten b\u00f8r ha en cliffhanger og den b\u00f8r fenge fra f\u00f8rste kapittel. Ikke en s\u00e5 lett oppgave.<\/p>\n

Alt jeg skylder deg er juling<\/em> tror jeg oppfyller mange av kriteriene. Omslaget er kult, men det sier ikke s\u00e5 mye om hva boka handler om. Det passer likevel til boka. Baksideteksten vil jeg ikke si har en cliffhanger, men den pirrer interessen. Boka handler om Herman som sl\u00e5ss, og det virker som om det er blind vold til tider, og s\u00e5 slutter baksideteksten med «Er det ikke p\u00e5 tide at noen tar igjen?».<\/em> Ut fra den setningen kan man begynne \u00e5 undre seg. Hvem tar igjen, og p\u00e5 hvem? Man kan jo tro at noen tar igjen p\u00e5 Herman, men fortellingen viser jo at det er Herman og Silje som tar igjen p\u00e5 noen andre. Vi kan jo ogs\u00e5 si at noen tar igjen p\u00e5 Herman siden han blir anmeldt til politiet og at livet hans tar en vending. Spennende baksidetekst som vekker nysgjerrighet er det i hvert fall. Samme kan vi si om f\u00f8rste kapittel. Der avslutter vi med en cliffhanger som gj\u00f8r at du m\u00e5 lese videre. Herman har sl\u00e5tt ned noen og trodd det var en tilfeldig person… men det er det ikke. Hvem? Alts\u00e5 vil jeg tro den fenger fra f\u00f8rste kapittel som var et krav. Slik kan vi konkludere med at denne boka treffer mange punkter som gutter \u00f8nsker, alts\u00e5 en bok vi lett kan anbefale.<\/p>\n

\"\"

Bilde av\u00a0Isaac Jenks<\/a>\u00a0fra\u00a0Unsplash<\/a><\/p><\/div>\n

Kan vi bruke denne boka til noe annet enn lystlesning ogs\u00e5? Ja, jeg tror man kan bruke denne boka i undervisning i skolen ogs\u00e5. Ikke bare til litter\u00e6r analyse, men ogs\u00e5 for eksempel innenfor det tverrfaglige temaet Folkehelse og livsmestring.<\/a>\u00a0Her st\u00e5r det at elevene skal l\u00e6re om:<\/p>\n

Aktuelle omr\u00e5der innenfor temaet er fysisk og psykisk helse, levevaner, seksualitet og kj\u00f8nn, rusmidler, mediebruk, og forbruk og personlig \u00f8konomi. Verdivalg og betydningen av mening i livet, mellommenneskelige relasjoner, \u00e5 kunne sette grenser og respektere andres, og \u00e5 kunne h\u00e5ndtere tanker, f\u00f8lelser og relasjoner h\u00f8rer ogs\u00e5 hjemme under dette temaet. – Udir.no\u00a0<\/a><\/p><\/blockquote>\n

Denne boka er ikke bare en spennende bok som kan fenge gutter, den tar ogs\u00e5 opp viktige tema slik som vold, overgrep, kriminalitet og barnevernssaker. Det som er fint med denne boka er at ikke bare er den spennende, den viser ogs\u00e5 at t\u00f8ffe gutter som sl\u00e5ss kan v\u00e6re s\u00e5rbare gutter p\u00e5 innsiden. De er ikke s\u00e5 t\u00f8ffe og hensynsl\u00f8se som man tror, de har sine egne problemer og sl\u00e5ss ikke alltid fordi de vil, men fordi de ikke vet hva annet de skal gj\u00f8re. Boka tar ogs\u00e5 opp overgrep gjennom Siljes historie og Hermans far som slo. Den viser ogs\u00e5 hvor galt det kan g\u00e5 om man ikke f\u00e5r hjelp med b\u00e5de fare for rulleblad og \u00e5 gj\u00f8re ting man vil angre p\u00e5 resten av livet.<\/p>\n

Jeg mener romanen ikke er helt tydelig p\u00e5 hva etikken og moralen er. Det er ikke en slutt hvor man tenker aha derfor burde jeg ikke gj\u00f8re det fordi det er feil<\/em>. Det f\u00f8les fortsatt som om det er litt kult at han sl\u00e5ss, og Herman og SIlje opptrer som noen antihelter som man heier p\u00e5, selv om det de gj\u00f8r er feil. Boka viser heller bare en skjebne som finnes og at verden ikke er s\u00e5 svart\/hvitt som man tror den er. Mennesker er komplekse, ogs\u00e5 t\u00f8ffe gutter som sl\u00e5r. I en undervisningssammenheng kan denne boken v\u00e6re en fin inngang til \u00e5 ta opp disse vanskelige og viktige temaene og f\u00e5 til en god dialog i klassen.<\/p>\n