![\"\"](\"https:\/\/home.uia.no\/kinems15\/files\/2022\/11\/Skjermbilde-2022\u201311\u201313-kl.-11.32.40-2022-11-13-10_32_56-1024x768.png\")
Jeg brukte omtrent 10 minutter p\u00e5 \u00e5 snakke om appen og hvordan elevene skulle g\u00e5 frem for \u00e5 starte med appen. Elevene startet med \u00e5 velge en bakgrunn for prosjektet sitt. Deretter valgte de hvilke figurerer som skulle v\u00e6re med. De kunne ogs\u00e5 legge inn flere bakgrunnen, hvis de \u00f8nsket at fortellingen skulle strekke seg over lengre tid. N\u00e5r elevene hadde valgt disse tingene, fikk de lov til \u00e5 pr\u00f8ve seg frem alene og sammen med sin l\u00e6ringsvenn. <\/p>\n\n\n\n
Elevene fikk 30 minutter til \u00e5 leke seg med ScratchJr. Jeg ga de veldig lite informasjon og heller ingen oppgave, for jeg hadde lyst til \u00e5 se hvordan de angrep et problem og gikk frem for \u00e5 jobbe med appen. Elevene var veldig ivrige og kom fort i gang. De skj\u00f8nte fort hvordan de fikk figurene til \u00e5 bevege seg og la til enda flere instrukser. De la til bevegelser som fremover, bakover, hopping og snurring et gitt antall ganger. Det var ogs\u00e5 noen av elevene som skj\u00f8nte hvordan de forminsket eller forst\u00f8rret figurene uten at jeg m\u00e5tte si noe. Det eneste elevene trengte hjelp til var hvordan de kom fra den ene bakgrunnen til neste bakgrunn. Jeg opplevde ogs\u00e5 at elevene hjalp hverandre veldig mye. Hvis det var noen av elevene som hadde funnet ut av noe, var de raske til \u00e5 hjelpe og forklare det til de andre. <\/p>\n\n\n\n
Neste gang jeg tok i bruk ScratchJr gikk jeg f\u00f8rst gjennom ulike steg p\u00e5 tavla slik at alle elevene kunne f\u00e5 de samme opplysningene og kunnskapen, f\u00f8r elevene fikk pr\u00f8ve seg p\u00e5 \u00e5 lage et eventyr som flyttet seg over flere lysbilder\/bakgrunn. <\/p>\n\n\n\n
Elevene liker veldig godt denne appen og de er veldig motiverte og engasjerte n\u00e5r de f\u00e5r lov \u00e5 jobbe p\u00e5 den. De oppgaver stadig nye ting, som selv ikke jeg har l\u00e6rt meg enda. Elevene tar ting veldig fort, og jeg synes det er veldig l\u00e6rerikt (b\u00e5de for elevene og meg) n\u00e5r elevene kan angripe en ny app eller et problem alene som ikke jeg alltid har svaret p\u00e5. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Elevene har jobbet litt med programmering tidligere, men har aldri brukt appen som heter ScratchJr. F\u00f8r vi skulle starte \u00e5 jobbe med appen pratet vi om hva programmering er og hvor ofte vi egentlig bruker programmering i hverdagen. Elevene kom … Les videre