Arbeidskrav 2 – del 3

1. Hva tenker du om viktige tema som «god klasseledelse» og «samarbeid i team»?

God klasseledelse:                                                                                                                                                      «Læreren skal lede elevenes læring og utvikling på skolen. En positiv relasjon mellom lærer og elev er hjørnesteinen i god klasseledelse.»  (Utdanningsdirketoratet, 2005)        Jeg tenker klasseledelse er noe av det viktigste vi lærere har kunnskap om. Etter å ha vært ute 6 perioder i praksis, er det et av de STORE gjennomgående temaene på de forskjellige skolene. Hele vårt yrkesliv er klasseledelse noe vi kan tilegne oss kunnskap om. Det er like viktig i dag som om 10 år. Klasseledelsen er kompleks. Det som fungerer i en klasse, fungerer ikke nødvendigvis i en annen klasse. Mangfoldet i klassen er med på at klasseledelsen må tilpasses. Relasjoner er da et nøkkelord. Har du god relasjon med elevene og elever i mellom har du kunnskap til hvordan tilrettelegge for god læring.       God klasseledelse danner grunnlaget for et godt læringsmiljø!

Samarbeid i team:                                                                                                     «Lærersamarbeid bedrer resultatene i skolen, viser ny skoleforskning.» (Gemini, 2014) I lærerutdanningsen får vi studenter erfare hvordan det er å jobbe tett på hverandre. Vi blir plassert på praksisparti på mellom 2-5 studenter. Vi samarbeider, observerer, underviser og deler erfaringene vi opplever. Dette er med på å forberede oss til yrkeslivet. Sammen med praksisveileder deltar vi på teammøter, trinnmøter og fellesmøter.                Læreryrket består mye av samarbeid.                                                                                   Samarbeid med elever. Samarbeid med hjemmet. Samarbeid med assistenter. Samarbeid med helsesøster/PPU. Og sammarbeid med våre kolleger. Samarbeid er en nettopp en sentral ting i hverdagen vår. Samarbeid er en ressurs og er også som forskning sier at det er med på å bedre resultatene i skolen. Gjennom et tett lærersamarbeid opplever elevene trygge og forutsigbare rammer for læring.

Kilder:

Gemini. (2014) Lærere som samarbeider gir bedre skoler. Hentet 26.03.2015, fra http://gemini.no/2014/04/laerere-som-samarbeider-gir-bedre-skoler/

Utdanningsdirketoratet. (2005). Klasseledelse. Hentet 26.03.2015, fra http://www.udir.no/Laringsmiljo/Bedre-laringsmiljo/Klasseledelse/