{"id":44,"date":"2020-09-24T17:39:24","date_gmt":"2020-09-24T16:39:24","guid":{"rendered":"http:\/\/home.uia.no\/kristinesj\/?p=44"},"modified":"2020-09-24T17:39:24","modified_gmt":"2020-09-24T16:39:24","slug":"gleden-av-a-ga-seg-vill-kopi-kommentarer-funker-her","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/home.uia.no\/kristinesj\/2020\/09\/24\/gleden-av-a-ga-seg-vill-kopi-kommentarer-funker-her\/","title":{"rendered":"Gleden av \u00e5 g\u00e5 seg vill kopi- kommentarer funker her"},"content":{"rendered":"

Bokens tittel er noe jeg alltid har har lagt stor vekt p\u00e5. En tittel vil hente deg inn og kanskje i st\u00f8rre grad enn en tegning p\u00e5 omslaget kan, vil den skape forventninger til innholdet som skjuler seg inn i boken. For \u00e5 forklare grunnen til at jeg valgte \u00e5 studere Skolebibliotekarkunnskap, f\u00f8ler jeg at tittelen «Veien blir til mens du g\u00e5r deg vill»<\/a>, av Dag Evjenth passer meg godt, fordi det har nemlig ikke v\u00e6rt en strak vei.<\/p>\n

Det \u00e5 finne ambisjoner eller dr\u00f8mmer som faktisk passer for hvem vi er og skal bli er neimen ikke lett. «Det er bare tull med folkeh\u00f8yskole» sa min dav\u00e6rende kontaktl\u00e6rer til meg p\u00e5 mitt siste \u00e5r av videreg\u00e5ende skole. «Du burde g\u00e5 rett p\u00e5 et studie, og f\u00f8lge det veien ut». Ja, da fikk jeg vel gj\u00f8re nettopp det. Jeg skulle i alle fall ikke bli l\u00e6rer, det var nok at begge foreldrene mine var det. Jeg var jo veldig glad i \u00e5 reise, s\u00e5 noe rundt der kanskje. Diplomater reiste jo til andre land, s\u00e5 da ble det f\u00f8rstevalget statsvitenskap.<\/p>\n

Jeg fant raskt ut at jeg var mer interessert i studentlivet, enn jeg var i selve studiet. Da en god venn av meg nevnte at han skulle studere spillprogrammering, s\u00e5 tenkte jeg at gresset s\u00e5 mye gr\u00f8nnere ut p\u00e5 den siden og hoppet da over til en ny plen. Det ble noen gode \u00e5r med spillprogrammering og jeg fikk samlet b\u00e5de kunnskap og vennskap som vil v\u00e6re med meg resten av livet, men motivasjonen for \u00e5 jobbe med studiet som yrke var fortsatt ikke der.<\/p>\n

Det gikk en del tid f\u00f8r den delen av meg endelig v\u00e5knet opp. Den delen av meg som var sulten p\u00e5 \u00e5 l\u00e6re. Jeg skulle velge selv denne gangen, etter mye s\u00f8k og refleksjon. Endelig kom det; jeg ville bli bibliotekar. For hva i all verden kan v\u00e6re vakrere enn \u00e5 se en danne leselyst, \u00e5 v\u00e6re med p\u00e5 \u00e5 fremme den? For \u00e5 lese ofte, lese mye og lese variert har v\u00e6rt og vil alltid v\u00e6re viktig for meg, b\u00e5de som en hobby og som en ressurs for \u00e5 l\u00e6re og vokse som person. Jeg ville v\u00e6re med p\u00e5 kulturprosjekter, sette i gang forfatterbes\u00f8k, hjelpe elever s\u00f8ke etter ressurser og komme fram til svar ved refleksjon. Men dette h\u00f8rtes skremmende ut som pedagogikk. Kanskje det ikke var s\u00e5 negativt allikevel.<\/p>\n

Kort tid etter fant jeg studiet skolebibliotekkunnskap og det passet som sm\u00f8r p\u00e5 nybakt br\u00f8d. Ikke bare skal man v\u00e6re der for \u00e5 holde styr p\u00e5 biblioteket, ikke bare organisere og legge inn og s\u00f8ke i databaser(som faktisk er utrolig g\u00f8y), men man hadde ogs\u00e5 en viktig med-pedagogisk rolle. Som skolebibliotekar ville jeg kunne v\u00e6re med p\u00e5 \u00e5 bidra til skolegangen, et \u00f8nske jeg hadde fortrengt dypt nede i den m\u00f8rkeste hule. Det var selvsagt flere fordeler med \u00e5 velge dette studiet. Jeg har for eksempel leilighet med min samboer og beh\u00f8ver den faste stillingen jeg allerede er i for \u00e5 dekke \u00e5rlige utgifter. Et studie som hovedsaklig var nettbasert var derfor perfekt, s\u00e5 lenge jeg var streng med meg selv og faktisk jobbet godt.<\/p>\n

N\u00e5 er da studiet igang og jeg er klar for \u00e5 ta all kunnskapen det kan gi. Spesielt spent er jeg p\u00e5 \u00e5 l\u00e6re bibliotekfaglig kunnskap. Jeg vil \u00f8ke kompetansen min i organisering, l\u00e6re meg indeksering og klassifisere skriftlig og digitale ressurser. Etter hvert vil jeg kunne bruke denne kunnskapen til effektiv h\u00e5ndtering av databasesystemer som brukes p\u00e5 ulike biblioteker og kanskje til egen bruk ved scripting og programmering. Programmering skal jo tross alt med i den nye l\u00e6rerplanen. Jeg vil l\u00e6re hvordan jeg som skolebibliotekar kan bidra i l\u00e6ringsprosessen og bruke dette i praksis.<\/p>\n

Det vil ogs\u00e5 komme godt med \u00e5 kunne utvide horisontene n\u00e5r det gjelder litteratur og medier. Jeg har fordypet meg mye i skj\u00f8nnlitteratur, men vil finne gleden i lesing av og bruken av sakprosa og \u00f8ke min egen «literacy». Jeg \u00f8nsker \u00e5 forbedre kunnskapen min om faglitteratur som hovedsaklig er laget for bruk i skolen og hvordan man ogs\u00e5 kan bruke skj\u00f8nnlitteratur, som jeg allerede er veldig kjent med, som en ressurs i l\u00e6ringen.<\/p>\n

Det kommer jo ogs\u00e5 en ny l\u00e6rerplan som kanskje, i min mening, er den beste s\u00e5 langt. Jeg \u00f8nsker etter hvert \u00e5 kunne leve opp til kravene som «Fagfornyelsen»<\/a> stiller, og jeg er utrolig spent \u00e5 se resultatet av denne nye l\u00e6rerplanen og hvordan man kan hjelpe elever \u00e5 utvikle sin leseforst\u00e5else og evne til \u00e5 utforske.<\/p>\n

Det er vel dette som er gleden av \u00e5 g\u00e5 seg vill, da kan du finne veien som virkelig passer deg.<\/p>\n

\"\"

P\u00e5 villveien m\u00f8ter man alle slags skapninger. (Opphavsrett: Tatt fra mine egne bilder)<\/p><\/div>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Bokens tittel er noe jeg alltid har har lagt stor vekt p\u00e5. En tittel vil hente deg inn og kanskje i st\u00f8rre grad enn en tegning p\u00e5 omslaget kan, vil den skape forventninger til innholdet som skjuler seg inn i … Continue reading →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2792,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/kristinesj\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/44"}],"collection":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/kristinesj\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/kristinesj\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/kristinesj\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2792"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/kristinesj\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=44"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/home.uia.no\/kristinesj\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/44\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":54,"href":"https:\/\/home.uia.no\/kristinesj\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/44\/revisions\/54"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/kristinesj\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=44"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/kristinesj\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=44"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/kristinesj\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=44"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}