Det er ingen tvil om at jeg setter «god klasseledelse» og «samarbeid i team», som noe av det viktigste i mitt arbeid i skolen i framtiden. For at skolen skal bli best mulig for både barn og voksne, elever og lærere, er det utrolig viktig å være en god leder og samarbeidspartner.

Jeg vil være en autoritativ lærer. Det vil si at jeg er tydelig voksen og har kontroll på klassen, og elevene vet at det er jeg som er sjefen. Samtidig skal jeg være støttende, empatisk og anerkjenne elevene mine. De skal føle seg både sett og hørt, og ha muligheten til elevmedvirkning. Gode relasjoner mellom elev og lærer er grunnleggende for både god klasseledelse og et godt klasse- og læringsmiljø.

God klasseledelse er knyttet til tydelige forventinger og motivasjon hos elevene. Jeg vil skape et miljø som legger tilrette for god faglig og sosial læring. I et godt klassemiljø, hvor elevene har positive opplevelser sammen og gode relasjoner til hverandre, er det bevist at det oppstår mindre mobbing og aggresjon. Det er viktig at en god klasseleder setter klare grenser, og tar tak hvis mobbing likevel skulle oppstå.

Å kunne samarbeide er alfa og omega når man jobber med andre mennesker. For å få et godt klassemiljø må jeg kunne samarbeide med elevene mine, og det er også viktig å kunne samarbeide i team med mine kollegaer. I team på trinnet kan vi diskutere opplegg sammen, dele erfaringer, bytte på undervisningsmateriale og ikke minst støtte hverandre når det trengs.

Kilde: udir.no