\nTegneserier i st\u00f8rre format, enn «vanlig» bok-st\u00f8rrelse har f\u00e5tt en egen hylle, for at de skal komme bedre fram, og kan leses p\u00e5 tvers av aldersgrupper, ogs\u00e5 disse er satt opp etter etternavn p\u00e5 forfatter. Grunnen, ogs\u00e5 her, er at forfatterens utgivelser\u00a0 st\u00e5r samlet.
\nDe f\u00e5 engelskspr\u00e5klige b\u00f8kene vi har, f\u00f8lger ogs\u00e5 forfatternavn. Denne hyllen vil nok v\u00e6re mest aktuell for ungdomstrinnet, og er plassert i enden av ungdomsavdelingen p\u00e5 en egen hylle.
\nI reolen med lydb\u00f8ker er b\u00f8kene satt alfabetisk etter forfatterens etternavn,\u00a0og barn- og ungdomsb\u00f8ker er satt opp samlet.<\/p>\n
Billedbokavdelingen er i «kasse-hyllene», der b\u00f8kene\u00a0 vil st\u00e5 alfabetisk etter forfatter. Dette fordi at, samme forfatter gjerne har skrevet flere og gjerne forskjellige type b\u00f8ker vil st\u00e5 samle, (eks. Dahle, Gro og Aalbu, Ragnar og Osland, Erna,). Forbokstaven til forfatterens etternavn vil finnes p\u00e5 boken, lett synlig. Her vil alle b\u00f8kene frontes, men en m\u00e5 «bla» seg gjennom b\u00f8kene med samme forbokstav i etternavnet, dvs Egner og Ersland vil st\u00e5 i samme «kassen» .( Bokstavene p\u00e5 bildeb\u00f8kene vil v\u00e6re forskjellige fra symbolene p\u00e5 barne- og ungdomsb\u00f8kene)<\/p>\n
Fagb\u00f8kene er satt opp etter Dewey- systemet i en «lettvariant». Dewey er et system for \u00e5 klassifisere b\u00f8ker.\u00a0 \u00a0 Det henger oppslag i enden p\u00e5 fagbokhyllene om numrene i Dewey, hva de inneholder (Hoel, et al, 2008, s.107).
\nDet vil si at vi har samlet b\u00f8ker om for eksempel natur og delt inn i emne, slik at b\u00f8ker om dyr, fugler, blomster vil st\u00e5 samlet, uavhengig av b\u00e5de tittel og forfatter. Vi ha merket hyllene med aktuelle nummer. Fagb\u00f8kene skiller ikke p\u00e5 barn og ungdom. (Merk at jul- og p\u00e5skeb\u00f8ker vil komme frem i en egen flyttbar reol i god tid f\u00f8r h\u00f8ytiden og ikke finnes blant fagb\u00f8kene. Dette for \u00e5 f\u00e5 plass til flere «hel\u00e5rsb\u00f8ker»)<\/p>\n
Det er n\u00e5 kommet en datamaskin som dere kan s\u00f8ke etter b\u00f8ker.\u00a0 Dere vil kunne s\u00f8ke p\u00e5 forfatter, tittel og emner. (I en del tilfeller vil * etter ord, hjelpe dere, om ikke tittelen er helt riktig). Her vil der finne anbefalt aldersgrense og litt om hva boken handler om. Hvor boken er \u00e5 finne i biblioteket, med den samme koden som p\u00e5 hyllen. Eksempel: LB – SVI betyr at boken fins i L<\/strong>unvik bibliotek i B<\/strong>arneavdelingen, og forfatteren begynner p\u00e5 SVI. Hyllen i barneavdelingen vil v\u00e6re merket med S, s\u00e5 m\u00e5 en lete seg videre frem til SVI. Denne kode sier ikke noe om det er krim eller fantasy, det m\u00e5 dere lese av omtalen. Det er kun p\u00e5 boken, i hyllen, det vil v\u00e6re synlig.<\/p>\n <\/p>\n I faktahylla vil du finne nummer p\u00e5 hyllene.<\/p>\n La oss si at du leter etter boken,\u00a0Min f\u00f8rste blomsterbok<\/p>\n Sl\u00e5es den opp p\u00e5 dataen, vil du finne\u00a0nummeret 582.13.<\/p>\n Da vil det st\u00e5 500 p\u00e5 hyllen og en leter seg fra mot slutten av hyllen til 582<\/p>\n og vil da finne denne boken og andre\u00a0b\u00f8ker om blomster.<\/p>\n <\/p>\n Bilde 1<\/p>\n Utfordringen, slik jeg ser det, er at det kan bli vanskelig \u00e5 finne b\u00f8kene i «smale» emner. H\u00e5per vi kan hjelpe hverandre og at dere komme med tilbakemelding om det blir vanskelig. Da f\u00e5r vi pr\u00f8ve \u00e5 finne andre l\u00f8sninger. Vi vil pr\u00f8ve \u00e5 bruke bordet foran lesekroken til \u00e5 stille ut nyheter og ellers lage temautstillinger, s\u00e5 langt tiden strekker til. B\u00f8kene i hyllene vil vi fronte i mest mulig grad, men det er et sp\u00f8rsm\u00e5l om plass. Samtidig tenker jeg at det skal v\u00e6re kjekt for elevene \u00e5 lete fram skatter i bokhyllene v\u00e5re og at de vil l\u00e6re seg alfabetet og f\u00e5 en lettere overgang n\u00e5r de skal bruke Folkebiblioteket. H\u00e5per dette er til hjelp og at alle vil bruke biblioteket flittig. <\/p>\n Kilder: Bilde 1 Min f\u00f8rste blomsterbok er hentet fra Hvordan bruke skolebiblioteket. Jeg vil pr\u00f8ve \u00e5 lage en «mal», som vil gj\u00f8re det lettere \u00e5 finne frem i biblioteket. Biblioteket er inndelt i en barne- og en ungdomsavdeling. I tillegg er det blitt plass til en fagbokavdeling, bildebokavdeling, en … Continue reading ![\"Min](\"https:\/\/dj4fsg3e1je59.cloudfront.net\/9788205513471\/img\/0\")
\nFagb\u00f8ker for voksne er ordnet p\u00e5 samme m\u00e5te, og de samme numrene gjelder her. Dette er ingen stor avdeling, men det finnes litt litteratur om krigen, noen biografier, pedagogikk, h\u00e5ndarbeid og mat.<\/p>\n
\nJeg vil selvsagt hjelpe til og rettlede elevene og det h\u00e5per jeg dere ogs\u00e5 vil.
\nVil gjerne bidra med bokpresentasjoner p\u00e5 foresp\u00f8rsel, om det gjelder nye b\u00f8ker, et tema eller en forfatter. Savner dere b\u00f8ker i biblioteket som elever sp\u00f8r etter, gi meg et vink og jeg vil pr\u00f8ve \u00e5 gj\u00f8re noe med det.<\/p>\n
\nLeselyst f\u00f8rer til mer lesing som igjen f\u00f8rer til mer leselyst (Hennig 2019, s.32).
\nHusk at leseengasjement er med p\u00e5 \u00e5 utjevne sosiale forskjeller. (Hjellup (red.), H\u00e5land, et al 2018, s 31).<\/p>\n
\nHennig, \u00c5smund: Leselyst i klasserommet -om trusler og redningsaksjoner. Gyldendal 2019
\nLine H. Hjellup (red.), H\u00e5land, A, Pihl, J og Svingen, A: Skolebiblioteket, L\u00e6ring og leseglede i grunnskolen. Cappelen Damm Akademiske 2018
\nHoel, Trude, Rafste, E.T og S\u00e6tre, T.P: Opplevelse, oppdagelse, opplysning, Fagbok om Skolebibliotek. Biblioteksentralen 2008<\/p>\n
\nhttps:\/\/www.ark.no\/boker\/Anja-Baklien-Min-forste-blomsterbok-9788205513471\u00a0 (\u00a0<\/a>3.12.20)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"