Som en profesjonell lærer mener jeg det er viktig å kunne samarbeide med øvrige personalet. Det er viktig å være åpen for innspill, diskusjon og uenigheter. Det å kunne jobbe sammen med andre, og sammen reflektere over aktuelle saker mener jeg er en viktig faktor for å opptre som en profesjonell lærer. Det å være uenig i saker og diskutere disse, bør ikke være kilden til konflikt, men man må se på dette som en mulighet til forbedring. Altså det å ha evnen til å kunne samarbeide i team er en viktig faktor som profesjonell lærer.

Som en profesjonell lærer vil jeg også trekke frem relasjoner mellom lærer-elev. For å kunne få respekten med seg i en klasse, mener jeg at det å bygge relasjoner mellom lærer og elev er en vesentlig faktor. Det er viktig å gi elevene følelse av at de blir sett og respektert i klassen. Alle Elever skal føle seg trygge og ivaretatt på skolen. Det er derfor viktig med relasjonsbygging innad i klassene. Jeg nevnte relasjonen mellom lærer og elev, men vel så viktig er også relasjonen elevene imellom. Å bygge og opprettholde gode relasjoner i klassen, er noe av det viktigste man gjør som lærer. Ikke bare fordi gode relasjoner er med på å fremme læring hos elevene, men gode relasjoner er også med på å minske problematferd. (Udir, 2012) Jeg vil derfor også trekke frem relasjoner som et viktig moment for å kunne fremstå som en profesjonell lærer.

Litteratur:

Udir. (2012). Klasseledelse. Hentet 04.05.15 fra, http://www.udir.no/Laringsmiljo/Bedre-laringsmiljo/Klasseledelse/

God klasseledelse

Hva vil det si å være en god klasseleder? Jeg mener at en god klasseleder er en leder som har gode relasjoner med elevene. En leder som er på tiden og møter forberedt. En god klasseleder lytter til elevstemmen, og er åpen for innspill og medbestemmelse blant elevgruppen. En god klasseleder tilpasser opplæringen til hver enkelt elev, både i en praktisk og teoretisk tilnærming. (Udir, 2012) På denne måten skapes det motivasjon og engasjement blant elevene, og fører til et godt læringsutbytte.

Samarbeid i team

Det å jobbe sammen, dele erfaringer og lære av hverandre er en viktig del av lærerarbeidet.  Jensen og Aas (2011: 82) forklarer at: «Gjennom utvikling av felles visjon og verdier, refleksjon, samarbeid og gruppelæring skapes et felles ansvar for eget arbeidsmiljø». Det er viktig at man som lærer ser på forskjellige oppfatninger og uenigheter til en mulighet til forbedring, og ikke ser på dette som en konflikt. 

Litteratur:

Udir. (2012). Klasseledelse. Hentet 04.05.15 fra, http://www.udir.no/Laringsmiljo/Bedre-laringsmiljo/Klasseledelse/

Jensen, R. og Aas, M. (2011). Å utforske praksis – grunnskolen. Oslo, Cappelen Damm AS.