![\"\"](\"http:\/\/home.uia.no\/martj17uia-no\/files\/2018\/09\/learn-3325483_1920-300x300.jpg\")
<\/p>\nJeg vet det, det er som et gufs fra fortiden. Dagens bibliotek skal v\u00e6re et \u00e5pent allbruksrom. S\u00e5 hvorfor er det jeg m\u00f8ter meg selv i d\u00f8ra og ber elevene v\u00e6re stille n\u00e5r jeg egentlig vil ha et moderne skolebibliotek som kan fylles av alt fra brettspill og gaming til diskusjoner om alt mellom himmel og jord – med lesing som grunnlag?<\/p>\n
Det begynte med erfaringene mine fra storefri-inspeksjonen. Da jeg begynte p\u00e5 skolen jeg jobber p\u00e5 for noen \u00e5r siden, var biblioteket alltid folksomt i storefri. Skolens eneste elev-sofaer befinner seg der, og de var fulle. Folk koste seg p\u00e5 biblioteket. Det summet og var god stemning. Men hvem var der? Skolens «kule» – de som kapret sofaene med «gjengen» sin og skravlet og sladret og var p\u00e5 sosiale medier. Ikke en bok ble \u00e5pnet. De som kanskje aller mest trengte biblioteket i storefri var ikke \u00e5 se.<\/p>\n
S\u00e5 da jeg overtok ansvaret for biblioteket for et \u00e5r siden, ville jeg endre det. Biblioteket skulle v\u00e6re et pusterom. Et sted der de som gruer seg til friminuttene kan komme og senke skuldrene og slappe av. Og det har jeg f\u00e5tt til. Biblioteket er ikke lenger like fullt, men de som er der trenger denne lille pausen i skoledagen.<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
De leser b\u00f8ker.<\/p>\n
De slapper av.<\/p>\n
De puster.<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
Er det en riktig m\u00e5te \u00e5 drive skolebiblioteket p\u00e5? Kanskje ikke. Men p\u00e5 v\u00e5r skole har vi dekket et behov vi ikke tidligere klarte \u00e5 dekke. Jeg er i stadig dialog med de andre voksne p\u00e5 skolen om hvordan vi skal ha det. Hva tenker du?<\/p>\n
I det \u00e5ret jeg har drevet skolebiblioteket har jeg hatt to fokus: det ene er som dere har lest \u00e5 gi elever et pusterom i friminuttene, det andre er\u00a0\u00e5 bidra til lesestimulering ved \u00e5 jobbe med samlingen v\u00e5r og hvordan den kommer til syne.<\/p>\n
For et \u00e5r siden kastet vi 3000 b\u00f8ker! Det var ikke ryddet og kassert p\u00e5 mange, mange \u00e5r, og elevene orket knapt \u00e5 n\u00e6rme seg hyllene. Selv om det for en bokelsker gj\u00f8r vondt langt inn i sjelen \u00e5 kaste b\u00f8ker, er nettopp kassering «en viktig og n\u00f8dvendig oppgave n\u00e5r det gjelder \u00e5 utvikle skolebibliotekets innhold» i f\u00f8lge Tove Pemmer S\u00e6tre i boka «Opplevelse, oppdagelse, opplysning».\u00a0 Vi kastet b\u00f8ker og vi fjernet hyller. V\u00e5re fantastiske vaktmestere satte i gang med \u00e5 male og henge opp IKEA-hyller, og vipps fikk vi en spennende bokvegg. Dermed ble det lettere for elever og l\u00e6rere \u00e5 velge gode b\u00f8ker.<\/p>\n
![\"\"](\"http:\/\/home.uia.no\/martj17uia-no\/files\/2018\/09\/IMG_2193-2-300x300.jpg\")
<\/p>\n
Mye av den tiden jeg har satt av til biblioteket (jeg er ogs\u00e5 l\u00e6rer, og har en viss prosent til biblioteket) g\u00e5r med p\u00e5 \u00e5 sette seg inn i ny litteratur for \u00e5 kunne velge de rette b\u00f8kene. Med et begrenset budsjett er det viktig \u00e5 vurdere innkj\u00f8p slik at man treffer flest mulig av elevene. Denne h\u00f8sten har det blant annet v\u00e6rt viktig \u00e5 s\u00f8rge for at jeg har b\u00f8kene som er med i \u00e5rets txt-aksjon, Oppr\u00f8r,<\/a> tilgjengelig. For \u00e5 holde meg oppdatert, f\u00f8lger jeg en rekke forlag og bok-bloggere p\u00e5 Instagram, og jeg er innom forlagenes nettsider for \u00e5 f\u00f8lge med p\u00e5 nye utgivelser fra dem.<\/p>\n Jeg har n\u00e5 skrevet litt om to av de tingene jeg tenker fungerer godt ved skolebiblioteket «mitt» i dag; innholdsutviklingen (selv om jeg gjerne skulle hatt et st\u00f8rre budsjett) og hvordan det er tilgjengelig i storefri.<\/p>\n Det er fremdeles mye jeg \u00f8nsker \u00e5 utvikle. Skolebiblioteket har per i dag ikke noen stor og tydelig plass p\u00e5 skolen som en l\u00e6ringsarena, annet enn i norskfaget. Jeg har planer om \u00e5 utvikle en nettside der jeg blant annet lenker opp til gode og nyttige ressurser. I tillegg er det \u00f8nskelig med flere aktiviteter, som bokprat og konkurranser. Jeg har hatt noe slikt, men tenker absolutt at jeg b\u00f8r f\u00e5 til mer. Jeg gleder meg til \u00e5 f\u00e5 input gjennom dette studiet i det kommende \u00e5ret. Gi meg gjerne noen ideer hvis du har.<\/p>\n Til vi leses igjen, ha det fint.<\/p>\n Dette innlegget er svar p\u00e5 oppgave A, innleveringsoppgave til leksjon 1 ved studiet\u00a0<\/em>Skolebibliotekkunnskap 1,\u00a02018\/2019. Jeg vet det, det er som et gufs fra fortiden. Dagens bibliotek skal v\u00e6re et \u00e5pent allbruksrom. S\u00e5 hvorfor er det jeg m\u00f8ter meg selv i d\u00f8ra og ber elevene v\u00e6re stille n\u00e5r jeg egentlig vil ha et moderne skolebibliotek … Les videre
\n
\n<\/em>Det f\u00f8rste bildet er hentet fra pixabay, det andre er mitt eget.\u00a0<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"