Det \u00e5 v\u00e6re klasseleder handler om mer enn \u00e5 formidle kunnskaper i de forskjellige fagene elevene har (Briseid, 2013, s. 2). I god klasseledelse legger jeg vekt p\u00e5 flere ting blant annet at det er en tydelig leder i klasserommet som er bestemt men rettferdig, som holder en god struktur i klasserommet. Videre er klasselederen en motivator som har positive forventninger til elevens faglige og sosiale utvikling og som hjelper og st\u00f8tter eleven i \u00e5 n\u00e5 sine m\u00e5l i tillegg til \u00e5 hjelpe og st\u00f8tte eleven emosjonelt. Den gode klasselederen har ogs\u00e5 gode relasjoner til sine elever der han eller hun viser genuin interesse for den enkelte elev og for hele klassen som en helhet. Den gode klasseledelsen er i mine \u00f8yne, n\u00f8dvendig for at det skal bli et godt l\u00e6ringsmilj\u00f8 i klassen og for \u00e5 engasjere elevene til \u00e5 ville l\u00e6re.<\/p>\n
<\/p>\n
Samarbeid i team er en annen viktig faktor for oss som skal jobbe i skolen. Vi som l\u00e6rere er avhengig av hverandre fordi vi er faktisk en st\u00f8rre gruppe som skal forholde oss til elevene, ikke bare oss selv. F\u00f8rst og fremst vil det v\u00e6re godt for oss l\u00e6rere \u00e5 ha andre i samme profesjon som vi kan dele erfaringer, tips og triks med og ikke minst \u00e5 ha noen som kan hjelpe med hva du skal gj\u00f8re hvis du f\u00f8ler trenger det. For det andre s\u00e5 m\u00e5 vi samarbeide for \u00e5 opprettholde den samme strukturen i klassen som skaper det gode l\u00e6ringsmilj\u00f8et elevene fortjener (Utarbeidet etter Postholm m.fl. 2012, s. 132-134). Til slutt vil jeg ogs\u00e5 trekke frem at et godt samarbeid f\u00f8rer til at vi som personer f\u00f8ler st\u00f8rre tilh\u00f8righet p\u00e5 jobb, noe jeg tror ogs\u00e5 smitter over p\u00e5 elevene, dette vil da gi en skole med et godt sosialt milj\u00f8 i tillegg til l\u00e6ringsmilj\u00f8 (Utarbeidet fra Jensen og Aas, 2011, s. 84).<\/p>\n
Briseid, L.G. (2013). I PED-232 Utviklingen av l\u00e6rerens profesjonelle rolle og identitet. <\/em>Kristiansand: Universitetet i Agder.<\/p>\n Jensen, R. & Aas, M. (2011). \u00c5 utforske praksis – grunnskolen. <\/em>Oslo: Cappelen Damm<\/p>\n Postholm, M.B. Haug, P. Munthe, E. & Krumsvik, R. (2012). L\u00e6rere i skolen som organisasjon. <\/em>Oslo: Cappelen Damm H\u00f8yskoleforlaget.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Det \u00e5 v\u00e6re klasseleder handler om mer enn \u00e5 formidle kunnskaper i de forskjellige fagene elevene har (Briseid, 2013, s. 2). I god klasseledelse legger jeg vekt p\u00e5 flere ting blant annet at det er en tydelig leder i klasserommet … Les videre