{"id":69,"date":"2023-02-12T21:01:59","date_gmt":"2023-02-12T20:01:59","guid":{"rendered":"https:\/\/home.uia.no\/mkhara01\/?page_id=69"},"modified":"2023-02-12T21:02:10","modified_gmt":"2023-02-12T20:02:10","slug":"teknologi-i-undervisninga","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/home.uia.no\/mkhara01\/teknologi-i-undervisninga\/","title":{"rendered":"Teknologi i undervisninga"},"content":{"rendered":"\n<p>Omvendt undervisning &#8211;  matematikk fordypning 9. klasse.<\/p>\n\n\n\n<p>Ved bruk av campus inkrement skjer all undervisning p\u00e5 digital tavle og elevene har eigen PC. Akkurat dette delkapitlet valgte eg at elevene skulle sj\u00e5 undervisningsvideoen saman med meg, slik at eg kunne skrive litt ekstra og fylle ut litt meir. <\/p>\n\n\n\n<p>I den neste timen k\u00f8yrte vi ca 25 minutter med diskusjonsoppg\u00e5ver der alle elevene f\u00e5r opp sp\u00f8rsm\u00e5l dei skal svare p\u00e5 og svara kjem anonymt opp p\u00e5 tavla. Dette er ofte veldig interessant d\u00e5 fleire av elevane kan ha same misoppfatningar som ein kan ta tak i. <\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Optimalt sett burde elevane ha sett videoane i lekse, men sidan dette er matematikk fordypning s\u00e5 har eg valgt \u00e5 ikkje gje elevane heimelekse dette \u00e5ret d\u00e5 dei ofte har nok lekser i dei andre faga.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"885\" src=\"https:\/\/home.uia.no\/mkhara01\/files\/2023\/02\/omvendt-undervisning-1024x885.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-71\" srcset=\"https:\/\/home.uia.no\/mkhara01\/files\/2023\/02\/omvendt-undervisning-1024x885.jpg 1024w, https:\/\/home.uia.no\/mkhara01\/files\/2023\/02\/omvendt-undervisning-300x259.jpg 300w, https:\/\/home.uia.no\/mkhara01\/files\/2023\/02\/omvendt-undervisning-768x663.jpg 768w, https:\/\/home.uia.no\/mkhara01\/files\/2023\/02\/omvendt-undervisning-400x346.jpg 400w, https:\/\/home.uia.no\/mkhara01\/files\/2023\/02\/omvendt-undervisning-347x300.jpg 347w, https:\/\/home.uia.no\/mkhara01\/files\/2023\/02\/omvendt-undervisning.jpg 1080w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Omvendt undervisning &#8211; matematikk fordypning 9. klasse. Ved bruk av campus inkrement skjer all undervisning p\u00e5 digital tavle og elevene har eigen PC. Akkurat dette delkapitlet valgte eg at elevene skulle sj\u00e5 undervisningsvideoen saman med meg, slik at eg kunne &hellip; <a href=\"https:\/\/home.uia.no\/mkhara01\/teknologi-i-undervisninga\/\">Les videre <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3501,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/mkhara01\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/69"}],"collection":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/mkhara01\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/mkhara01\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/mkhara01\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3501"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/mkhara01\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=69"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/home.uia.no\/mkhara01\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/69\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":73,"href":"https:\/\/home.uia.no\/mkhara01\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/69\/revisions\/73"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/mkhara01\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=69"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}