{"id":120,"date":"2020-09-13T08:13:33","date_gmt":"2020-09-13T07:13:33","guid":{"rendered":"http:\/\/home.uia.no\/oyvindso\/?p=120"},"modified":"2020-09-13T09:00:33","modified_gmt":"2020-09-13T08:00:33","slug":"skolebiblioteket-pa-re-vgs","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/home.uia.no\/oyvindso\/2020\/09\/13\/skolebiblioteket-pa-re-vgs\/","title":{"rendered":"Skolebiblioteket p\u00e5 Re vgs"},"content":{"rendered":"

Oppgave 1A – Skolebibliotekkunnskap 1.<\/strong><\/p>\n

Jeg var s\u00e5 heldig \u00e5 f\u00e5 jobbe i praksis p\u00e5 Re videreg\u00e5ende skole, i Vestfold, i hele mai 2019. Jeg jobbet p\u00e5 skole- fagbiblioteket der.
\nBiblioteket var et lyst og fint lokale, med flere fine m\u00f8telokaler som studentene benyttet flittig. Studier\u00e5dgiverne hadde kontorer i 2. etg.
\nStudentene kunne ogs\u00e5 sitte i 2. etg, \u00e5 jobbe med studier, eller bare ha det sosialt der. Da hadde de full oversikt over hele biblioteket. Dette virket som et popul\u00e6rt sted \u00e5 sitte.<\/p>\n

Inne p\u00e5 biblioteket holder ogs\u00e5 IKT helpdesk, eksamensvakt og studieveiledere til. P\u00e5 linken under kan du lese mer om Bibliotek- og l\u00e6ringssenteret p\u00e5 Re vgs.<\/p>\n

https:\/\/www.vtfk.no\/skoler\/re-vgs\/meny\/om-skolen\/biblioteklaringssenter\/<\/a><\/p>\n

Siden jeg var her i praksis, og eksamensperioden for studentene n\u00e6rmet seg, laget jeg en bokutstilling. Tanken var \u00e5 inspirere studentene til \u00e5 lese andre b\u00f8ker, enn kun pensumlitteraturen:\u00a0 Om eksamen, og annen tilleggs-\/faglitteratur som ekstra st\u00f8tte. Bildene ble ogs\u00e5 lagt ut p\u00e5 bibliotekets instagramkonto.<\/p>\n

\"\"

Bokutstilling p\u00e5 Re vgs<\/p><\/div>\n

 <\/p>\n

Biblioteket hadde et rikt utvalg av faglitteratur, skj\u00f8nnlitteratur, dvder og lydb\u00f8ker. Biblioteket hadde ogs\u00e5 klassesett av ulike romaner etc.
\nDet var ogs\u00e5 mulig med dagsl\u00e5n av hdmi-kabler til tv\/prosjektor til m\u00f8terommene, dikteringsutstyr, konferanseutstyr og fag\/pensumb\u00f8ker.
\nBibliotekarene hadde en god dialog med l\u00e6rerne. Klargj\u00f8ring av studiemateriell var en stor del av oppgavene deres.<\/p>\n

Det var mange digitale fagb\u00f8ker som ble benyttet i undervisningen, og det var IKT tjenesten som klargjorde dette for studentene.\u00a0 Dette arbeidet besto av \u00e5 tildele lisenser og programvare til pc, slik at studentene kunne lese fagb\u00f8ker digitalt via BRETTBOKA se\u00a0https:\/\/brettboka.no\/<\/a> eller UNIBOK se https:\/\/www.unibok.no\/.<\/p>\n

Det var et manuelt bibliotek, det vil si at studentene m\u00e5tte komme til skranken for \u00e5 l\u00e5ne b\u00f8ker. Men de kunne reservere b\u00f8ker via app.
\nInnlevering var enten \u00e5 levere boka direkte til bibliotekaren i skranken, eller bare \u00e5 levere den i en bokkasse rett utenfor biblioteket.
\nEt forslag til forbedring kan v\u00e6re \u00e5 ha digitale innl\u00e5n\/utl\u00e5nssystemer. Slike automatiserte systemer har v\u00e6rt vurdert flere ganger tidligere ogs\u00e5, men det er alltid en kost\/nytte-diskusjon rundt dette. Det var 2 bibliotekarer der, hvorav 1 p\u00e5 fulltid.<\/p>\n

B\u00e5de elever og l\u00e6rere kunne tipse om \u00e5 kj\u00f8pe inn ulike b\u00f8ker. Bibliotekarene tok ogs\u00e5 egne valg ifm innkj\u00f8p.<\/p>\n

Jeg l\u00e5nte faktisk flere av skoleb\u00f8kene der selv, det var interessant \u00e5 se hvilke skoleb\u00f8ker de hadde tilgang til n\u00e5.<\/p>\n

Det var interessant \u00e5 se hvordan et fagbibliotek fungerte p\u00e5 en videreg\u00e5ende skole. Jeg synes det var et ryddig og oversiktlig bibliotek, i et relativt nytt bygg.<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Oppgave 1A – Skolebibliotekkunnskap 1. Jeg var s\u00e5 heldig \u00e5 f\u00e5 jobbe i praksis p\u00e5 Re videreg\u00e5ende skole, i Vestfold, i hele mai 2019. Jeg jobbet p\u00e5 skole- fagbiblioteket der. Biblioteket var et lyst og fint lokale, med flere fine … Continue reading →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2526,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[34],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/oyvindso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/120"}],"collection":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/oyvindso\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/oyvindso\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/oyvindso\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2526"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/oyvindso\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=120"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/home.uia.no\/oyvindso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/120\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":152,"href":"https:\/\/home.uia.no\/oyvindso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/120\/revisions\/152"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/oyvindso\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=120"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/oyvindso\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=120"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/oyvindso\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=120"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}