{"id":108,"date":"2022-11-03T11:54:04","date_gmt":"2022-11-03T10:54:04","guid":{"rendered":"https:\/\/home.uia.no\/racheh09\/?p=108"},"modified":"2022-11-03T11:54:04","modified_gmt":"2022-11-03T10:54:04","slug":"oppdrag-4-programmering-i-skolen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/home.uia.no\/racheh09\/2022\/11\/03\/oppdrag-4-programmering-i-skolen\/","title":{"rendered":"Oppdrag 4: Programmering i skolen"},"content":{"rendered":"\n<p>I dette oppdraget skal vi utforske programmering og her er det mye \u00e5 velge mellom.<\/p>\n\n\n\n<p>Skolen jeg jobber p\u00e5 har litt forskjellig utstyr som kan brukes n\u00e5r man introduserer programmering. Jeg har selv v\u00e6rt borti b\u00e5de bee-bot og sphero kuler. Vi har ogs\u00e5 jobbet med ulike spill som har hensikt i \u00e5 gi en begynnende forst\u00e5else over programmering. Kjenner at jeg er langt fra utl\u00e6rt p\u00e5 programmeringsfronten, men jeg anser meg som godt i gang.<\/p>\n\n\n\n<p>Programmering er et tema og en aktivitet som elevene synes er g\u00f8y, det engasjerer og motiverer til elevaktivundervisning. Her kan elevene teste ut og utforske etter en kort innf\u00f8ring p\u00e5 fremgangsm\u00e5ten.<\/p>\n\n\n\n<p>N\u00e5 n\u00e5r vi har hatt programmering som tema p\u00e5 studiet fikk vi flere tips. Jeg har valgte \u00e5 se n\u00e6rmere p\u00e5 Scratch Junior. I og med at jeg jobber med de yngste elevene s\u00e5 jeg flere muligheter i dette programmet.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"321\" height=\"157\" src=\"https:\/\/home.uia.no\/racheh09\/files\/2022\/11\/forside-scratsh-jr.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-114\" srcset=\"https:\/\/home.uia.no\/racheh09\/files\/2022\/11\/forside-scratsh-jr.jpg 321w, https:\/\/home.uia.no\/racheh09\/files\/2022\/11\/forside-scratsh-jr-300x147.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 321px) 100vw, 321px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<ul><li>La elevene bli kjent med prinsippet koding.<\/li><li>Programmere bilder som l\u00e6ringsvennen kan bruke som skrivestarter.<\/li><li>Lage en interaktiv historie der de f\u00e5r trent p\u00e5 elementer som trengs for historiefortelling.<\/li><li>Programmere sm\u00e5 fortellinger der de \u00f8ver p\u00e5 \u00e5 skrive dialoger mellom karakterene.  <\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Dette er sikkert bare noen av mulighetene man kan bruke Scratch junior til, her er de bare \u00e5 v\u00e6re kreativ. Liker ogs\u00e5 veldig godt at de ikke m\u00e5 kunne lese for \u00e5 utf\u00f8re kommandoene og lage historiene, dette passer utmerket p\u00e5 de lave trinnene og det er lett \u00e5 differensiere til elevenes ulike niv\u00e5.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"589\" height=\"442\" src=\"https:\/\/home.uia.no\/racheh09\/files\/2022\/11\/bilde-schrats-jr.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-116\" srcset=\"https:\/\/home.uia.no\/racheh09\/files\/2022\/11\/bilde-schrats-jr.png 589w, https:\/\/home.uia.no\/racheh09\/files\/2022\/11\/bilde-schrats-jr-300x225.png 300w, https:\/\/home.uia.no\/racheh09\/files\/2022\/11\/bilde-schrats-jr-400x300.png 400w\" sizes=\"(max-width: 589px) 100vw, 589px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Gleder meg til \u00e5 ta det i bruk. \ud83d\ude42<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>I dette oppdraget skal vi utforske programmering og her er det mye \u00e5 velge mellom. Skolen jeg jobber p\u00e5 har litt forskjellig utstyr som kan brukes n\u00e5r man introduserer programmering. Jeg har selv v\u00e6rt borti b\u00e5de bee-bot og sphero kuler. &hellip; <a href=\"https:\/\/home.uia.no\/racheh09\/2022\/11\/03\/oppdrag-4-programmering-i-skolen\/\">Continue reading <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3425,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/racheh09\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/108"}],"collection":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/racheh09\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/racheh09\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/racheh09\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3425"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/racheh09\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=108"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/home.uia.no\/racheh09\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/108\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":118,"href":"https:\/\/home.uia.no\/racheh09\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/108\/revisions\/118"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/racheh09\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=108"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/racheh09\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=108"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/racheh09\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=108"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}