{"id":152,"date":"2023-03-01T21:34:07","date_gmt":"2023-03-01T20:34:07","guid":{"rendered":"https:\/\/home.uia.no\/racheh09\/?p=152"},"modified":"2023-03-01T21:34:07","modified_gmt":"2023-03-01T20:34:07","slug":"oppdrag-6-vr-og-ar-muligheter","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/home.uia.no\/racheh09\/2023\/03\/01\/oppdrag-6-vr-og-ar-muligheter\/","title":{"rendered":"Oppdrag 6: VR og AR muligheter"},"content":{"rendered":"\n
\n
\n
\n
\n
\n
\"\"
Bildet er hentet fra redchimpz.com<\/a><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Teknologi har blitt helt avgj\u00f8rende for hverdagen v\u00e5r og vi bruker den til masse og flere ganger om dagen. I min undervisning er det blitt utenkelig \u00e5 ikke inkludere teknologi. Den gir den mange muligheter og letter arbeidet. I dette oppdraget skal vi n\u00e5 sette oss inn i teknologien med VR og AR og mulighetene dette vil gi oss i en undervisningssituasjon. Med virtuell virkelighet (VR) og utvidet virkelighet (AR) kan du gi elevene dine en smakebit p\u00e5 hvordan det kan v\u00e6re et helt annet sted. I den virtuelle verdenen blir utilgjengelige steder i verden n\u00e5 tilgjengelig. Det \u00e5 f\u00f8le at man er tilstede, og se og f\u00f8le temaet, gir en helt annen opplevelse enn \u00e5 f\u00e5 ting fortalt.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

VR og AR er noe jeg ikke har brukt i undervisningen min, men som jeg absolutt kunne se potensiale i b\u00e5de for skrivetimer i norsk, samt temaundervisning i naturfag og samfunnsfag. Statped har satt seg inn i en del VR apper og tenkt gjennom hvordan disse kan trekkes inn i undervisningen og det er p\u00e5 deres sider jeg fikk inspirasjon til hvordan VR kan trekkes inn i mon egen undervisning.<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Bilde er hentet fra statped.no<\/a><\/sup><\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Jeg kunne sett for meg at det hadde v\u00e6rt moro \u00e5 pr\u00f8ve VR gjennom appen Titans of Space<\/a>. N\u00e5r elevene f\u00e5r presentert temaet verdensrommet ville det \u00e5 la de f\u00e5 pr\u00f8ve \u00e5 bevege seg i universet og se planeter og stjerner v\u00e6re et g\u00f8y avbrekk. Som en del av undervisningen rundt temaet verdensrommet kunne en VR-\u00f8kt brukes p\u00e5 flere m\u00e5ter. Elevene kan jobbe individuelt bare for \u00e5 oppleve universet, etterp\u00e5 kan de skrive sine opplevelser i verdensrommet. De kan ogs\u00e5 bruke den som begrepstrening for \u00e5 \u00f8ve p\u00e5 planetenes navn og rekkef\u00f8lge. \u00d8kta med VR kan ogs\u00e5 gj\u00f8res i par, der den ene forteller hva den ser, mens den andre skriver ned. Dette er god samarbeidstrening og ikke minst kommunikasjonstrening. <\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

VR inn i klasserommet kan bidra til variasjon i undervisningen. Det blir visualisert p\u00e5 en helt annen m\u00e5te enn det vi kan f\u00e5 frem ved modeller, film eller b\u00f8ker. Det \u00e5 f\u00e5 lov til \u00e5 v\u00e6re tilstede i temaet, gj\u00f8r det hele mer konkret. Det er ogs\u00e5 en fin m\u00e5te til \u00e5 \u00f8ve p\u00e5 spr\u00e5k og kommunikasjon seg i mellom. VR vil oppleve motiverende , lekent og g\u00f8y og det er lett \u00e5 skape elevmedvirkning i undervisningen. Det vil v\u00e6re lett \u00e5 tilby tilpasset oppl\u00e6ring p\u00e5 temaet som blir valgt. De helt svake f\u00e5r visuell st\u00f8tte og de steke kan utvide horisonten.<\/p>\n\n\n\n

Utfordringene er jo at man m\u00e5 ha utstyret som kreves til \u00e5 gjennomf\u00f8re og gjerne med hel klasse. Jeg som jobber p\u00e5 sm\u00e5trinnet der elevene ofte ikke har egne mobiler de kan disponere vil innkj\u00f8p av utstyr v\u00e6re mer kostbart enn p\u00e5 trinn der man kan bruke elevenes eget utstyr. Det vil v\u00e6re litt forklaring i forkant for \u00e5 oppn\u00e5 rett bruk av app og utstyr. I min hverdag vil de minste elevene trenge mye hjelp til \u00e5 komme inn p\u00e5 rett sted, s\u00e5 det kan v\u00e6re tidkrevende \u00e5 komme frem til selve gjennomf\u00f8relsen. <\/p>\n\n\n\n

Dessuten kan oppgaven med \u00e5 v\u00e6re i en virtuell virkelighet v\u00e6re «for g\u00f8y», at hensikten med oppgaven forsvinner i utforskningstrang og ekstase.<\/p>\n\n\n\n

Alt i alt, s\u00e5 er mulighetene som VR og AR gir oss inn i klasserommet spennende og hvis jeg f\u00e5r muligheten, vil jeg absolutt teste det ut. <\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Teknologi har blitt helt avgj\u00f8rende for hverdagen v\u00e5r og vi bruker den til masse og flere ganger om dagen. I min undervisning er det blitt utenkelig \u00e5 ikke inkludere teknologi. Den gir den mange muligheter og letter arbeidet. I dette … Continue reading →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3425,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/racheh09\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/152"}],"collection":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/racheh09\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/racheh09\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/racheh09\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3425"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/racheh09\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=152"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/home.uia.no\/racheh09\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/152\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":162,"href":"https:\/\/home.uia.no\/racheh09\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/152\/revisions\/162"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/racheh09\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=152"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/racheh09\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=152"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/racheh09\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=152"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}