{"id":116,"date":"2018-09-20T14:18:17","date_gmt":"2018-09-20T13:18:17","guid":{"rendered":"http:\/\/home.uia.no\/ragnhh15uia-no\/?p=116"},"modified":"2018-09-20T14:18:17","modified_gmt":"2018-09-20T13:18:17","slug":"leseglede-og-leselyst","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/home.uia.no\/ragnhh15uia-no\/2018\/09\/20\/leseglede-og-leselyst\/","title":{"rendered":"Leseglede og leselyst"},"content":{"rendered":"
\u00a0<\/em><\/div>\n
Oppgave: Fortell medstudentene dine <\/em><\/div>\n
om grunnen til at du <\/em>valgte \u00e5 stud<\/em>ere <\/em>skolebibliotek<\/em>kunnskap. Hva er du <\/em>in<\/em>teressert i ved studiet, og p\u00e5 hvilke <\/em>omr\u00e5der er det du h\u00e5per du kan utvikle kompetansen din?<\/em><\/div>\n
\"\"<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
Jeg har alltid elsket \u00e5 lese. Mine foreldre leste mye til meg da jeg var liten, jeg h\u00f8rte en god del p\u00e5 lydbok (kassett) og jeg l\u00e6rte meg lett sangtekster og sm\u00e5 dikt og regler. Jeg husker s\u00e6rlig godt b\u00f8kene av Astrid Lingren og Roald Dahl, og jeg har til om med oppkalt min egen datter etter en av disse b\u00f8kene.<\/div>\n
<\/div>\n
F\u00f8lelsen av \u00e5 fortape seg helt i en bok, \u00e5 leve seg inn i en annen verden, unner jeg alle. S\u00e6rlig er jeg opptatt av at barn skal f\u00e5 muligheten til \u00e5 oppdagene at slike verdener finnes.<\/div>\n
Leseglede og leselyst mener jeg er veldig viktig for \u00e5 delta i dette bokuniverset.<\/div>\n
<\/div>\n
I ungdoms\u00e5rene hadde jeg som mange andre en lang periode uten \u00e5 lese s\u00e6rlig mange b\u00f8ker. Jeg hadde vel mer enn nok med \u00e5 sette meg inn i alt av pensumlitteratur som «m\u00e5tte» leses og glemte helt lysten til og gleden ved \u00e5 lese.<\/div>\n
<\/div>\n
I dag er jeg fremdeles en periodeleser, men ofte har jeg det aller best n\u00e5r jeg har en god bok \u00e5 leve meg inn i. Jeg leser helst romaner, gjerne fra andre kulturer, men er ogs\u00e5 blitt mer og mer opptatt av norsk littaratur. Gjennom h\u00f8ytlesing for barna mine har lesegleden i barnelittereaturen gjenoppst\u00e5tt, og barna er blitt revet med. Det er et fast rituale og lese hver kveld og enda mer i helger og ferier. Vi har v\u00e5r egen kurv der vi oppbevarer b\u00f8kene vi m\u00e5nedlig l\u00e5ner p\u00e5 biblioteket, og den kurven er som regel full!<\/div>\n
<\/div>\n
I tillegg har jeg begynt \u00e5 skrive litt, noe jeg ogs\u00e5 likte godt som barn og ungdom. Da jeg var hjemme i min f\u00f8rste perminsjon kom plutselig et plott til en historie til meg. Jeg begynte \u00e5 skrible det ned, og det ble etterhvert til en lengre tekst, som ble til et manus, som jeg har levert inn til forlag. Jeg har etterhvert skrevet flere slike manus og et par av dem har jeg levert inn til forlag. Jeg har f\u00e5tt noen veldig fine tilbakemeldinger,\u00a0 men ogs\u00e5 en del «ditt manus er dessverre ikke antatt».\u00a0 N\u00e5l\u00f8yet er veldig trangt, og det er en lang vei \u00e5 g\u00e5, men min store dr\u00f8m er fremdeles \u00e5 debutere som barnebokforfatter.<\/div>\n
<\/div>\n
Og det var gjennom lesing og skriving av barnelitteratur at jeg startet mitt s\u00f8k etter \u00e5 finne et studie som kunne v\u00e6re av interesse. I fjor landet da valget p\u00e5 Barne- og ungdomslitteratur p\u00e5 Skolebibliotekkunnskap 2. Jeg syntes det var kjempespennende \u00e5 dykke lenger ned i dette fagfeltet, og jeg l\u00e6rte mye nytt. S\u00e6rlig var det interessant \u00e5 l\u00e6re mer om bildeb\u00f8ker, fantastisk litteatur og lettlestb\u00f8ker.<\/div>\n
<\/div>\n
Jeg jobber n\u00e5 p\u00e5 en skole som spesialpedagog med barn med spesielle behov. Dette er et spennende og krevende fagfelt. Jeg opplever ofte at disse barna har en ekstra trang til \u00e5 roe ned og koble av. Her har jeg sett resultater b\u00e5de av \u00e5 bruke yoga\u00f8velser og h\u00f8ytlesing av b\u00f8ker. Det kan i blant v\u00e6re krevende \u00e5 finne passende litteatur til disse barna som ikke leser s\u00e5 mye selv og de kan lett henge seg opp i spesielle b\u00f8ker. Jeg har lest ganske mye «Mamma M\u00f8» siste \u00e5rene \ud83d\ude09<\/div>\n
<\/div>\n
Skolen er delt i to bygg p\u00e5 grunn av rehabilitering, slik at biblioteket ogs\u00e5 er oppdelt. Dette f\u00f8rer til at biblioteket n\u00e5 er et ganske kjedelig, lite rom med brune bokhyller. N\u00e5r vi skal inn i et nytt skolebygg, vil vi f\u00e5 et splitters nytt bibliotek. Det blir veldig spennende og jeg h\u00e5per p\u00e5 \u00e5 bli en st\u00f8rre del av arbeidet her.<\/div>\n
<\/div>\n
N\u00e5 som jeg har fortsatt p\u00e5 studiet, \u00f8nsker jeg \u00e5 l\u00e6re mer om \u00e5 drifte et skolebibliotek i tillegg til \u00e5 sette meg enda mer inn i hva det er som fremmer leselyst og leseglede hos barn. Siden jeg ikke har v\u00e6rt med i biblioteksarbeidet p\u00e5 min egen skole, har jeg mye \u00e5 l\u00e6re her. Jeg er ogs\u00e5 veldig opptatt av \u00e5 fremme leselyst hos barn med spesielle behov. En side der jeg har funnet en del b\u00f8ker til disse barna p\u00e5 denne siden<\/div>\n
https:\/\/boksok.no\/\u00a0<\/a>Dersom noen som leser dette har forslag til flere slike sider, s\u00e5 del det gjerne med meg.<\/div>\n
<\/div>\n
Da jeg bes\u00f8kte bibliotek og byarkiv i Troms\u00f8 ble jeg veldig inspirert til \u00e5 lage egne utstillinger for barn og \u00e5 kategorisere b\u00f8ker for de med spesielle leserbehov. Jeg avslutter med \u00e5 dele noen bilder fra dette bes\u00f8ket.<\/div>\n
<\/div>\n
\"\"<\/em><\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00a0 Oppgave: Fortell medstudentene dine om grunnen til at du valgte \u00e5 studere skolebibliotekkunnskap. Hva er du interessert i ved studiet, og p\u00e5 hvilke omr\u00e5der er det du h\u00e5per du kan utvikle kompetansen din? Jeg har alltid elsket \u00e5 lese. … Les videre →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1492,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/ragnhh15uia-no\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/116"}],"collection":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/ragnhh15uia-no\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/ragnhh15uia-no\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/ragnhh15uia-no\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1492"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/ragnhh15uia-no\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=116"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/home.uia.no\/ragnhh15uia-no\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/116\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":130,"href":"https:\/\/home.uia.no\/ragnhh15uia-no\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/116\/revisions\/130"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/ragnhh15uia-no\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=116"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/ragnhh15uia-no\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=116"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/ragnhh15uia-no\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=116"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}