{"id":25,"date":"2022-09-19T19:33:57","date_gmt":"2022-09-19T18:33:57","guid":{"rendered":"https:\/\/home.uia.no\/roytm\/?p=25"},"modified":"2022-09-19T19:33:59","modified_gmt":"2022-09-19T18:33:59","slug":"25","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/home.uia.no\/roytm\/2022\/09\/19\/25\/","title":{"rendered":""},"content":{"rendered":"\n

Hvorfor vil jeg bli skolebibliotekar?<\/h1>\n\n\n\n

Etter mange \u00e5rs arbeid i skoleverket som l\u00e6rer, l\u00e6rervikar eller som pedagogisk personale uten pedagogisk utdannelse og alltid med midlertidige kontrakter fikk jeg etterhvert lyst til \u00e5 bli noe. F\u00e5 en utdannelse som er klar og tydelig p\u00e5 at jeg har en tittel som viser hva jeg er og hva jeg kan og skal jobbe som. En stund var f\u00f8rstevalget vernepleier, en annen periode var det \u00e5 fortsett med et av mine gamle studier og bli historiker.<\/p>\n\n\n\n

Lysten til \u00e5 ta en utdannelse \u00f8kte med \u00e5rene og i \u00e5r var endelig tiden inn til \u00e5 s\u00f8ke p\u00e5 et studium og en utdannelse. F\u00f8rstevalget var ikke skolebibliotekar, men en utdannelse inne arkivkunnskap. Andrevalget og det eneste alternativet var skolebibliotekarstudiet( vurderte bibliotekarstudiet ogs\u00e5, men det var for langt og for vrient \u00e5 kombinere med et arbeidsliv ved siden av).
<\/p>\n\n\n\n

N\u00e5r man s\u00e5 er nr. 99 p\u00e5 ventelista p\u00e5 f\u00f8rstevalget er det ikke vanskelig \u00e5 snu seg rundt og sjekke ut andrevalget. N\u00e5r jeg s\u00e5 n\u00e6rmere p\u00e5 emnene og pensum til skolebibliotekarstudiet ble det klart at dette var enda mer fristende enn jeg hadde trodd, og det var noe jeg kunne klare. For \u00e5 gjennomf\u00f8re studiet s\u00e5 er det jo viktig at motivasjonen er p\u00e5 plass og det er den jeg f\u00f8lte ble enda bedre og kraftigere n\u00e5r jeg sjekket ut emner og pensum p\u00e5 studiet.<\/p>\n\n\n\n

Men hva er det jeg mest av alt \u00f8nsker \u00e5 oppn\u00e5 ved \u00e5 delta p\u00e5 dette studiet?<\/h2>\n\n\n\n

Som studenter s\u00e5 setter vi oss f\u00f8rst inn i de forskjellige emnene vi skal l\u00e6re og s\u00e5 f\u00e5r vi en oversikt over pensumet vi skal sette oss inn i. Sakte men sikkert s\u00e5 begynner vi \u00e5 se p\u00e5 hva som er mine styrker innenfor studiet og hva som er v\u00e5re svakheter. For meg var i hvert fall ikke dette vanskelig \u00e5 definere.<\/p>\n\n\n\n

Gleden stiger n\u00e5r godb\u00f8kene kommer p\u00e5 rekke og rad.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Men opp gjennom \u00e5rene har jeg bes\u00f8kt og sett mange skolebibliotek, og de fleste har ikke v\u00e6rt noe s\u00e6rlig bra. Heller det motsatte. Noen har bare rett og slett blitt neglisjert, andre har, virker det som, rett og slett v\u00e6rt u\u00f8nsket. Felles for de fleste stedene har v\u00e6rt at de ikke har hatt noen til \u00e5 ta godt vare p\u00e5 de, som har styrt og ryddet med kj\u00e6rlig h\u00e5nd. Mange steder tror jeg de tar i mot nye b\u00f8ker som de f\u00e5r, registrerer de og setter de ut i hyllene. Men de har ingen st\u00f8rre vyer for driften av biblioteket, og at det kan v\u00e6re veldig nyttig for elevene p\u00e5 skolen utenom \u00e5 l\u00e5ne en bok av og til<\/p>\n\n\n\n

Allerede n\u00e5r jeg begynte \u00e5 lese de f\u00f8rste b\u00f8kene som var pensum p\u00e5 studiet merket jeg at noe skjedde. Motivasjonen \u00f8kte, \u00f8nsket om \u00e5 l\u00e6re mer fylte hele meg. Noen b\u00f8ker er selvf\u00f8lgelig mer interessante \u00e5 lese enn andre b\u00f8ker. Den boken jeg hittil har hatt st\u00f8rst glede av \u00e5 lese har v\u00e6rt «Skolebiblioteket» av Line H. Hjellup(Red) et al<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Den boka skulle jeg gjerne ogs\u00e5 \u00f8nske at ble pensum b\u00e5de for l\u00e6rere og skoleledere. Med den som et utgangspunkt har skolebibliotekarer og aktuelle samarbeidspartnere et veldig godt utgangspunkt.<\/p>\n\n\n\n

P\u00e5 https:\/\/sia.no\/bok\/<\/a> kan alle som \u00f8nsker det kj\u00f8pe den og mange andre gode b\u00f8ker for \u00e5 forst\u00e5 og l\u00e6re mer om skolebiblioteket.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Hvorfor vil jeg bli skolebibliotekar? Etter mange \u00e5rs arbeid i skoleverket som l\u00e6rer, l\u00e6rervikar eller som pedagogisk personale uten pedagogisk utdannelse og alltid med midlertidige kontrakter fikk jeg etterhvert lyst til \u00e5 bli noe. F\u00e5 en utdannelse som er klar … Continue reading →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3469,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/roytm\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25"}],"collection":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/roytm\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/roytm\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/roytm\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3469"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/roytm\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=25"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/home.uia.no\/roytm\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":71,"href":"https:\/\/home.uia.no\/roytm\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25\/revisions\/71"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/roytm\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=25"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/roytm\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=25"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/roytm\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=25"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}