Jeg har selv hatt mange ulike lærere opp gjennom årenes løp. Spesielt har det fascinert meg hvordan lærere kan være gode på forskjellig måte. Jeg begynte tidlig å tenke gjennom hva jeg eventuelt kunne ha å bidra med. Fra idretts”karrieren” har jeg med meg mye erfaring i forhold til det å bygge lag. Å bygge en klasse og et godt klassemiljø har i mine øyne noen av de samme elementene. Utgangspunktet må være at alle har noe positivt å bidra med, og lederen/lærerens oppgave blir å få frem de styrkene som til en hver tid fører til det beste resultatet for laget som helhet.

For å bli god må man øve mye, og for at det skal bli gøy å øve må man variere metodene for å holde motivasjonen oppe. Man må se aktørene, få et forhold til dem og oppmuntre dem, gi dem ros i medgang og støtte i motgang. Akkurat dette synes jeg er utrolig spennende! Det har opptatt meg lenge, og jeg synes jeg stadig blir flinkere til å lede en slik læringsprosess. Gjennom lærerstudiet føler jeg også jeg har fått bekreftet at jeg har noen gode tanker rundt akkurat dette. Særlig dette med hvor viktig relasjoner er. Jeg håper å bli den læreren som alltid er ute i friminuttene og snakker med og ser elevene, for jeg tror at jo bedre jeg lærer dem å kjenne jo lettere blir det å lære dem noe!