{"id":32,"date":"2020-12-04T13:24:56","date_gmt":"2020-12-04T12:24:56","guid":{"rendered":"http:\/\/home.uia.no\/siljema\/?p=32"},"modified":"2020-12-04T13:24:56","modified_gmt":"2020-12-04T12:24:56","slug":"ny-organisering-pa-biblioteket-hvorfor-og-hvordan-finne-frem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/home.uia.no\/siljema\/2020\/12\/04\/ny-organisering-pa-biblioteket-hvorfor-og-hvordan-finne-frem\/","title":{"rendered":"Ny organisering p\u00e5 biblioteket \u2013 hvorfor, og hvordan finne frem"},"content":{"rendered":"

Oppgave 3<\/p>\n

Gode kollegaer og brukere av biblioteket!<\/h1>\n

Jeg har snakket litt med noen av dere om endringene vi har jobbet med p\u00e5 biblioteket. Noen har uttrykt begeistring, andre har v\u00e6rt mer reserverte.<\/p>\n

Bakgrunnen for endringene<\/h1>\n

Den viktigste regelen knyttet til hvordan et bibliotek skal organiseres er gjenfinning. Det \u00e5 enkelt kunne finne det man er p\u00e5 jakt etter.<\/p>\n

Hos oss har de skj\u00f8nnlitter\u00e6re b\u00f8kene i hovedsak v\u00e6rt delt inn i lettlest og ikke-lettlest, og sortert alfabetisk etter forfatter. Dette er veldig greit n\u00e5r vi vet hvilken bok vi \u00f8nsker, og har navnet p\u00e5 forfatteren, men flere av oss har erfart at det ikke er s\u00e5 lett \u00e5 finne en bok \u00abi farten\u00bb n\u00e5r en elev sp\u00f8r etter en morsom bok, eller en bok om fotball, eller du selv vil finne en bok om vennskap til h\u00f8ytlesing.<\/p>\n

Det har rett og slett v\u00e6rt for mange, b\u00e5de elever og ansatte, som ikke har funnet \u00abriktig\u00bb bok \u2013 det var dags \u00e5 gj\u00f8re noe!<\/p>\n

Observasjoner og argumenter<\/h1>\n

Etter \u00e5 ha observert elevene p\u00e5 biblioteket over en tid synes jeg \u00e5 se at jentene generelt bruker mer tid foran hyllene enn guttene. Jentene tar ut en bok, ser p\u00e5 forsiden, leser vaskeseddelen, vurderer om de skal l\u00e5ne den eller se etter en annen. Jentene snakker ogs\u00e5 mer om b\u00f8ker er guttene. Guttene, de g\u00e5r bort til hylla hvor de tror de kan finne en aktuell bok, tar en bok, setter seg ned og begynner \u00e5 lese. Om de ikke liker boka, prater de heller med klassekamerater enn \u00e5 se etter en ny bok.<\/p>\n

Dette er selvsagt generaliserende. Vi har ogs\u00e5 jenter som \u00abhater \u00e5 lese\u00bb og gutter som leser alt de kommer over, men observasjonene samsvarer med K\u00e5re Kverndokken og Arne Svingen sine unders\u00f8kelser n\u00e5r det gjelder gutter og lesing.<\/p>\n

Kverndokken unders\u00f8kte hvordan boken sine paratekster, tekstene \u00abrundt\u00bb selve boken som tittel, forside, vaskeseddel, fargebruk, hvordan b\u00f8kene er presentert og s\u00e5 videre, ofte er mer tilpasset jenter enn gutter (Kverndokken, 2013). Vi kan ikke gj\u00f8re s\u00e5 mye med hvordan b\u00f8kene ser ut, men vi kan fors\u00f8ke \u00e5 presentere dem p\u00e5 en slik m\u00e5te at guttene kanskje treffer riktig p\u00e5 f\u00f8rste (eneste) fors\u00f8k.<\/p>\n

Forfatter Arne Svingen har skrevet mange<\/em> b\u00f8ker, flere av dem spesielt med tanke p\u00e5 gutter. Han har ogs\u00e5 intervjuet gutter om b\u00f8ker, skolebibliotek og lesing. I boka Skolebiblioteket: l\u00e6ring og leseglede i grunnskolen<\/em> skriver han om gutter som velger vekk lesing, konsekvenser av det, men ogs\u00e5 litt om hvorfor guttene selv sier at de ikke leser, og at guttene kan st\u00e5 i en skvis mellom b\u00f8ker omgivelsene synes de skal lese og b\u00f8ker de selv \u00f8nsker \u00e5 lese \u2013 hvor valget gjerne blir \u00e5 ikke lese noe (Svingen, 2018).<\/p>\n

Svingen har ogs\u00e5 skrevet et blogginnlegg om Gutter og lesing<\/a>, hvor han kommer med noen innspill kanskje s\u00e6rlig vi kvinnelige l\u00e6rere i barneskolen skulle ta til oss \u2013 det f\u00f8rte til at jeg m\u00e5tte ta et aldri s\u00e5 lite oppgj\u00f8r med mine forestillinger om gutter og lesing. Det er s\u00e5 logisk det han skriver, men s\u00e5 lett \u00e5 glemme.<\/p>\n

Elevmedvirkning<\/h1>\n

Hovedbrukerne av skolebiblioteket er elevene, og i tr\u00e5d med L\u00e6replanverket<\/a> har elevene, representert ved juniorbibliotekarene (JB) p\u00e5 7.trinn, f\u00e5tt komme med innspill om ny organisering, og det var stor enighet om organisering etter tema.<\/p>\n

I boken Skolebiblioteket<\/em>: L\u00e6ring og leseglede i grunnskolen<\/em> skriver ogs\u00e5 den erfarne skolebibliotekaren Line Hjellup om organisering av skolebiblioteket, og at elever i st\u00f8rre grad er interessert i tema eller sjanger enn forfatter. Hun minner ogs\u00e5 om at det kan v\u00e6re lurt \u00e5 tenke litt ekstra p\u00e5 guttene n\u00e5r skolebiblioteket skal organiseres (Hjellup 2018).<\/p>\n

Hvordan finne frem i biblioteket n\u00e5<\/h1>\n

Vi har alts\u00e5 organisert b\u00f8kene i kategorier\/ tema\/ sjanger! JB og jeg diskuterte og noterte oss hvilke b\u00f8ker det sp\u00f8rres etter, og landet p\u00e5 f\u00f8lgende kategorier:<\/p>\n