{"id":10,"date":"2015-03-24T21:27:31","date_gmt":"2015-03-24T20:27:31","guid":{"rendered":"http:\/\/home.uia.no\/siljer12\/?p=10"},"modified":"2015-03-24T21:29:05","modified_gmt":"2015-03-24T20:29:05","slug":"2-hvordan-vil-du-rent-konkret-legge-opp-en-god-undervisningsokt-velg-et-fag-du-liker-og-gi-et-eksempel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/home.uia.no\/siljer12\/2015\/03\/24\/2-hvordan-vil-du-rent-konkret-legge-opp-en-god-undervisningsokt-velg-et-fag-du-liker-og-gi-et-eksempel\/","title":{"rendered":"2.\tHvordan vil du rent konkret legge opp en god undervisnings\u00f8kt? Velg et fag du liker og gi et eksempel."},"content":{"rendered":"<p><strong>Engelsk:<\/strong><\/p>\n<p><strong><\/strong><span style=\"font-size: 1rem;line-height: 1.714285714\">I mine undervisnings\u00f8kter \u00f8nsker jeg alltid \u00e5 f\u00e5 til en tilpasset, motiverende og variert time. Til \u00e5 begynne med ville jeg gjerne ha startet med brainstorming, med utgangspunkt om dagens tema. Dette ville jeg ha gjort ved bruk av illustrasjoner, musikk eller et \u00e5pent sp\u00f8rsm\u00e5l som \u00e5pner opp for interesse for temaet. Jeg \u00f8nsker alltid \u00e5 ta i bruk elevenes bakgrunnskunnskaper slik at de best mulig kan knyttet den nye l\u00e6ringen til noe inn forbi deres egen verden.\u00a0 Jeg ville ogs\u00e5 eventuelt presentert ukas eller timens m\u00e5l.<\/span><\/p>\n<p>Etter dette ville jeg ha variert timen ved \u00e5 ha de grunnleggende ferdighetene i fokus (Kunnskapsl\u00f8ftet, 2006: 34). Som l\u00e6rer b\u00f8r man bruke s\u00e5 mye engelsk som mulig, men man b\u00f8r tilpasse engelsken til elevenes niv\u00e5. I Engelskfaget er det utrolig viktig at elevene trener p\u00e5 \u00e5 lese, skrive og snakke engelsk. For \u00e5 trene skrive ferdighetene \u00f8nsker alltid at elevene skal ha en ordbok tilgjengelig mens de skriver. For \u00e5 trene p\u00e5 lesing er korlesing, ekkolesing og rollespill gode metoder. Rollespill, samarbeidsoppgaver og lytteoppgaver er ogs\u00e5 godt egnet for \u00e5 trene muntlige ferdigheter. Utfordringen blir \u00e5 finne materielle som er inne forbi deres utviklingssone, samtidig som det vekker interesse.<\/p>\n<p>Jeg \u00f8nsker at timen min skal holde en \u201dr\u00f8d tr\u00e5d\u201d, samtidig som jeg viser \u00e5penhet og tar elevenes bidrag p\u00e5 alvor. Jeg \u00f8nsker \u00e5 avslutte timen med en liten tilbakemelding om hvordan timen har g\u00e5tt, oppsummering av hva de har f\u00e5tt l\u00e6rt og jobbet med. Tilslutt vil jeg vurdere om elevene har n\u00e5dd m\u00e5let for timen. Deretter kan jeg planlegge videre, og tilpasse undervisningen til den enkelte ved \u00e5 ha observert elevene enkeltvis i l\u00f8pet av timen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Engelsk: I mine undervisnings\u00f8kter \u00f8nsker jeg alltid \u00e5 f\u00e5 til en tilpasset, motiverende og variert time. Til \u00e5 begynne med ville jeg gjerne ha startet med brainstorming, med utgangspunkt om dagens tema. Dette ville jeg ha gjort ved bruk av illustrasjoner, musikk eller et \u00e5pent sp\u00f8rsm\u00e5l som \u00e5pner opp for interesse for temaet. Jeg \u00f8nsker [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":706,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/siljer12\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10"}],"collection":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/siljer12\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/siljer12\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/siljer12\/wp-json\/wp\/v2\/users\/706"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/siljer12\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/home.uia.no\/siljer12\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12,"href":"https:\/\/home.uia.no\/siljer12\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10\/revisions\/12"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/siljer12\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/siljer12\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/siljer12\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}