{"id":26,"date":"2018-08-30T08:53:16","date_gmt":"2018-08-30T07:53:16","guid":{"rendered":"http:\/\/home.uia.no\/stinm16\/?p=26"},"modified":"2018-09-03T20:39:39","modified_gmt":"2018-09-03T19:39:39","slug":"skriverammer-som-stillas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/home.uia.no\/stinm16\/2018\/08\/30\/skriverammer-som-stillas\/","title":{"rendered":"Skriverammer som stillas"},"content":{"rendered":"

Kva er ein skriveramme? Og kva kan me bruke det til?<\/strong><\/p>\n

Skriveforskarane Lewvis og Wray oppdaga i arbeid med elevar at mange av dei streva med \u00e5 skrive gode saktekstar. Det var lite struktur i tekstane og dei fikk ingen god flyt. Mange av elevane har ein setning for setning strategi og kvar setning byrjar ofte med «ogs\u00e5». Dette blir ikkje ein god heilskap p\u00e5 tekstane. Forskarane laga da ulike rammar for korleis elevane skal kunne l\u00e6re seg \u00e5 skrive gode tekstar som f\u00e5r ein god innledning, eit godt innhald og ein bra slutt. Dei laga fleire rammar for dei ulike kategoriane. Ein av dei s\u00e5 slik ut og er laga for diskusjon:<\/p>\n

Nokre meinar at…<\/p>\n

Dei argumenter med…<\/p>\n

Andre er ueinige og argumenterer med…<\/p>\n

Dei meiner at..<\/p>\n

P\u00e5 den sida er det usjeme om…<\/p>\n

P\u00e5 den andre sida er…<\/p>\n

Dei meinar at…<\/p>\n

Dei meinar ogs\u00e5 at…<\/p>\n

Mi meining er…fordi…<\/p>\n

Ei slik skriveramme er med p\u00e5 \u00e5 gi elevane eit bilde p\u00e5 korleis teksten vil bli formet om dei f\u00f8lgj eit slikt oppsett. Dette kan vere til god hjelp for dei som slit med \u00e5 skrive tekstar. Det som er viktig \u00e5 hugse p\u00e5 med slike skriverammer, er at dei skal brukast som eit utgangspunkt for ein diskusjon om teksten, og ikkje som ein fast mal som elevane m\u00e5 f\u00f8lgje slavisk. N\u00e5r ein ser elevane begynn \u00e5 mestre tekstskrivinga, kan me da ta bort stillaset litt etter litt. Kanskje det held med bare \u00e5 gi dei ein start- setning n\u00e5r dei no har l\u00e6rt seg korleis ein tekst skal sj\u00e5 ut.<\/p>\n

Her er eit bildet som er fra boka Skrivedidaktikk av Anne H\u00e5land. Her sj\u00e5r me korleis ein elev har laga ein argumenterande tekst etter ein skriveramme.\"\"<\/p>\n

(H\u00e5land ,2016, s.100)<\/p>\n

Eg likar tanken p\u00e5 \u00e5 jobbe med skriverammer i skulen, men ein m\u00e5 hugse p\u00e5 \u00e5 variere og at m\u00e5let er at elevane skal klare til slutt \u00e5 jobbe med tekstar uten slik hjelp. Kritkarane er engsteleg for at det blir kjedeleg og mange like tekstar. Men eg trur det kan vere til stor hjelp for mange. Eg vil til slutt anbefale nettstedet\u00a0http:\/\/www.skrivesenteret.no<\/a><\/p>\n

Der kan ein hente mange fine skriverammer for dei ulike faga og med ulik sjanger og ein kan derfor gi elevane ulike skriverammer til ein og same oppg\u00e5ve.<\/p>\n

Kilder:<\/p>\n

H\u00e5land, A. (2016). Skrivedidaktikk.Oslo:\u00a0<\/em>Universitetsforlaget<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Kva er ein skriveramme? Og kva kan me bruke det til? Skriveforskarane Lewvis og Wray oppdaga i arbeid med elevar at mange av dei streva med \u00e5 skrive gode saktekstar. Det var lite struktur i tekstane og dei fikk ingen … Les meir →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2016,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/stinm16\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26"}],"collection":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/stinm16\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/stinm16\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/stinm16\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2016"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/stinm16\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=26"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/home.uia.no\/stinm16\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":38,"href":"https:\/\/home.uia.no\/stinm16\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26\/revisions\/38"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/stinm16\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=26"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/stinm16\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=26"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/stinm16\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=26"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}