{"id":177,"date":"2014-11-12T12:04:28","date_gmt":"2014-11-12T11:04:28","guid":{"rendered":"http:\/\/home.uia.no\/susanj07\/?p=177"},"modified":"2014-11-12T22:59:26","modified_gmt":"2014-11-12T21:59:26","slug":"ei-munnleg-forteljing-om-korleis-sola-og-manen-vert-til","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/home.uia.no\/susanj07\/2014\/11\/12\/ei-munnleg-forteljing-om-korleis-sola-og-manen-vert-til\/","title":{"rendered":"Ei munnleg forteljing om korleis sola og m\u00e5nen vert til"},"content":{"rendered":"

Solkvinna og M\u00e5nemannen<\/strong><\/p>\n

I praksis p\u00e5 tredjetrinn treffer ein elevar som er takksame for f\u00e5 h\u00f8yre ei munnleg forteljing. Ved fleire tilfelle fortalte eg eit eventyr eller ei myte fr\u00e5 minnet, og medan eg fortalte satt dei alle stille som mus. Til og med dei barna som til vanleg ikkje finn det s\u00e5 enkelt \u00e5 verken sittje stille eller f\u00f8lgje med p\u00e5 undervisninga, satt med store auge og open munn medan eg fortalde. Det var magisk \u00e5 sj\u00e5.<\/p>\n

Over to \u00f8kter fotalde eg ei myte, som elevane fekk arbeide med sidan. Den fyrste \u00f8kta starta eg timen med \u00e5 fortelje om aboriginare, urbefolkninga i Australia. Eg synte filmar av dansane<\/a> deira, bilete av kunsten<\/a> og hadde med ein didgeridoo<\/a> for \u00e5 fengje elevane og gi dei innsyn i korleis aboriginarane sin kultur er. S\u00e5 fortalde eg ei myte om korleis dei trur at sola og m\u00e5nen verte til. Elevane var engansjerte og nysgjerrige. Motivet ved \u00e5 velje ei myte fr\u00e5 den Aboriginske kulturen, var at eg sj\u00f8lv har budd i Australia og har eit forhold til kuturen. N\u00e5r eg har eit personleg engasjement, smitter det over p\u00e5 elevane. Samstundes er det spanande for dei \u00e5 h\u00f8yre noko anna enn eit eventyr fr\u00e5 den norske kulturarven.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Som kunstentusisast ville eg at elevane skulle arbeide med inntrykka deira ved \u00e5 uttrykkje seg gjennom kunst. D\u00e5 var det eit naturleg val \u00e5 la dei verte inspirert av aboriginsk kunst. Dei skulle ape etter deira teknikk ved \u00e5 male med prikkar med fyrstikk, i staden for strekar med pensel. Dette fenga godt! Det \u00e5 m\u00f8te noko annleis og \u00e5 sprengje grensa for det vanlege, gjer mykkje for motivasjonen og engasjementet. Alle arbeidde, og alle fekk eit produkt dei var stolt av.<\/p>\n

Her er nokre av elevarbeida:<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/a>\"\"<\/a>\"\"<\/a>\"\"<\/a>For \u00e5 inkludere skriving i timen ville eg at elevane skulle gjere ei kameratvurdering av kvarandres produkt, opp mot tre kriterie dei hadde f\u00e5tt. Dei skulle fylle ut eit skjema med to positive trekk, og ein ting som ein kunne ha gjort anneleis. Eg verte overaska over kor mange som fekk godt til \u00e5 vere konkret og fagleg i sine tilbakemeldingar, tross i at dei ikkje har arbeidd noko med vurdering for l\u00e6ring<\/a> f\u00f8r. Det var eit par gutar som ikkje mestra det heilt, og skreiv lite vennlege tilbakemeldinger. Ein klarte vi \u00e5 snu, og han vart veldig stolt over endringane sine. \u00c5 bruke eit skjema som to stjerner og eit ynskje<\/em>, er ein god m\u00e5te \u00e5 \u00f8ve opp elevane sine evne til \u00e5 vere sakleg og \u00e5 grunngje sine meiningar, samstundes som det set fokus p\u00e5 kva dei har l\u00e6rt.<\/p>\n

Til sist ynskte eg at elevane skulle stille ut arbeide deira, saman med andre ting dei hadde laga gjennom praksisperioden. Derfor hadde vi ei kunstutstilling siste dag i praksis. Dette gjer elvane ei kjensle av meistring og eit eigeforhold til sitt produkt.<\/p>\n

Det at elevane starta \u00f8kta med ei felles oppleving som fenga, og som endte opp med atten flotte og ulike resultat er eit godt teikn p\u00e5 at dei har alle ulike inntrykk, men sitt igjen med noko av den same opplevinga. Munnleg forteljing er absolutt noko eg vil fortsetje med i mitt arbeid som norskl\u00e6rar.<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Solkvinna og M\u00e5nemannen I praksis p\u00e5 tredjetrinn treffer ein elevar som er takksame for f\u00e5 h\u00f8yre ei munnleg forteljing. Ved fleire tilfelle fortalte eg eit eventyr eller ei myte fr\u00e5 minnet, og medan eg fortalte satt dei alle stille som … Les meir →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":482,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/susanj07\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/177"}],"collection":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/susanj07\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/susanj07\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/susanj07\/wp-json\/wp\/v2\/users\/482"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/susanj07\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=177"}],"version-history":[{"count":21,"href":"https:\/\/home.uia.no\/susanj07\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/177\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":200,"href":"https:\/\/home.uia.no\/susanj07\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/177\/revisions\/200"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/home.uia.no\/susanj07\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=177"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/susanj07\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=177"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/home.uia.no\/susanj07\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=177"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}