Da var studiene godt i gang, og første oppgave er dette blogginnlegget. Jeg skal ta for meg skolebiblioteket ved skolen min og si litt om mine tanker rundt hva som fungerer godt, og hvor jeg ser rom for utvikling.
Ja, hva skal jeg si om biblioteket ved skolen min..? Det er liksom så mye jeg kunne sagt, og jeg vet ikke helt hvilken ende jeg skal begynne i. Jeg tror jeg tar det viktigste først – jeg er utrolig stolt av skolebiblioteket ved Ura skole! Det er et lite, men fantastisk skolebibliotek. Vi har nok en vei å gå for å få til å bruke biblioteket slik vi ønsker, men du verden hvilke muligheter som ligger i rommet!
Skolebiblioteket vårt har hatt en enorm utvikling de siste årene. Fra å være et «all-rom»/klasserom med en litt kaotisk og mangelfull boksamling på siden, har rommet nå blitt et skolebibliotek. Et rom innredet med lesing og bøker som hovedformål, ikke noe som står i en krok mens man driver med annen undervisning. Vi har fått oppdatert og katalogisert bøkene, og har nå ei boksamling på rett i overkant av 2000 bøker.
Skolen har vært så heldig og fått tildelt prosjektmidler fra kommunen for å utvikle skolebiblioteket. Så midt i ei tid av innsparing og nedskjæringer, er det noen kloke hoder som kjemper for prioritering og utvikling av skolebibliotekene. Pilotprosjektet er ei toårig satsning og fullstendig beskrivelse av prosjektplanen kan du finne her.
Vi har fått et fantastisk fint bibliotek på skolen vår. Det ligger sentralt plassert i hovedbygget, har fått en flott innredning, og har en god atmosfære. Jeg vil påstå at biblioteket ved Ura skole er et levende bibliotek. Elevene har tilgang til biblioteket for å bytte bøker, lese, spille spill osv hver morgen og ett av de to friminuttene i løpet av en skoledag. Hver klasse har egen tid ukentlig på biblioteket, samt at det er ledige tidspunkt der lærerne har mulighet til å bruke rommet sammen med elevene. Alle lærerne kan betjene utlån og levering. MEN det er stor forskjell på hvordan hver enkelt lærer prioriterer bruk av biblioteket. Her har jeg en utfordring med å informere, motivere og inspirere mine kollegaer til å se mulighetene for bruk sammen med elevene. Som lærer er det fort gjort å gå seg fast i et undervisningsmønster, og ikke se hvilke andre muligheter man har. Spesielt i og med at skolebiblioteket vårt tidligere har vært så dårlig. Her kan nok studiet Skolebibliotekkunnskap 1 hjelpe meg mye i forhold til at jeg selv får en kompetanseheving, og nye ideer som jeg kan ta videre til mine kollegaer. Det er viktig at biblioteket blir tatt i bruk til mer enn en sosial arena for elevene, og en arena der elevene selv finner bøker til egen lesing. Selvfølgelig er dette helt fantastisk, men et skolebibliotek gir oss også en ekstra dimensjon eller mulighet for arbeidet i de ulike fagene. Her blir det nok viktig å finne de gode eksemplene, og veilede mine kollegaer i ulike prosjekter.
Jevnlig tar vi i bruk biblioteket til prosjekter innenfor ulike tema, og forsøker å oppdatere nyhetsdisk, utstillinger og displayer. Vi har hatt tema som: jul, påske, vår, Thorbjørn Egner, verdensrommet, Leseorm, Kjærlighet m.m. Elevene synes det er spennende med noe nytt, og ryktet om at det er noe nytt som skjer på biblioteket sprer seg raskt på skolen. Spesielt har rebuser og konkurranser vært veldig engasjerende. Etter at noen elever i en klasse har vært på biblioteket om morgenen og sett noe nytt, har vi som regel nesten fått nesten hele klassen innom i løpet av dagen.
Det kan være utfordrende å få oppdateringene satt i et system, slik at dette skjer på en jevnlig basis og ikke kun etter innfallsmetoden. Det kreves også tid og ressurser slik at bibliotekansvarlig har mulighet til å arbeide med dette. Her ser jeg store mulighter til å innvolvere elevene mer enn vi gjør i dag. Kanskje kan de få veiledning i å sette opp ei utstilling, være leseambassadører, delta i prosjekter e.l.? Elevene vil nok være veldig motiverte for dette!
Vi har også hatt en utfordring ved at vi ikke har hatt noen med kompetanse på bibliotek/skolebibliotek på skolen vår. Jeg er valgt som bibliotekansvarlig fordi jeg synes dette arbeidet er spennende, og har mange gode ideer for den pedagogiske bruken. Jeg elsker arbeidet med lesing, både leseopplæring og utvikling av leseglede. Men ved katalogiseringa av bøkene og digital registrering har jeg flere ganger ønsket meg mer faglig kompetanse på dette området. Og etter en knapp måned ved studiet Skolebibliotekkunnskap 1 sitter jeg allerede igjen med mange ideer for det videre arbeidet med biblioteket ved skolen min.
Ura skolebibliotek er et fantastisk bibliotek! Og jeg gleder meg til å fortsette å utforske de uante mulighetene – sammen med mine kollegaer, og ikke minst elevene!
Kilder:
Kjempegøy å lese om utviklingen på biblioteket ved skolen din. Det må være svært motiverende å se elevene engasjere seg og være nysgjerrige, og se at det vekker interesse. Biblioteket ser virkelig innbydende og flott ut på bildene, og jeg håper du når gjennom til lærerne, slik at det også kan brukes mer aktivt i undervisningen. Jeg tror dette studiet vil gi deg mange gode ideer til videre utvikling, og jeg ser du er godt i gang allerede. Gleden og engasjementet ditt skinner, og jeg tror du kommer til å gjøre en fantastisk jobb med biblioteket. 🙂
Hei Tonje Tomine 🙂
Først må jeg jo si at det er hyggelig med en annen nordlending på studiet, selv bor jeg i Vesterålen.
Så flott at dere har politikere som vet å se verdien i et skolebibliotek, og så bra at dere har mennesker som presenterer dette for disse politikerne slik at det kan bli gjort slike vedtak.
Ser ut som dere har lagd et fint bibliotek og det er gøy og inspirerende å lese om ditt engasjement. Virker som du er en god ressurs for både kolleger og elever og skolen din som helhet. Liker veldig godt ideene dine om å involvere elevene i driften av biblioteket, det er jo vinn-vinn og er jo både praktisk og blir sikkert veldig gøy.
Lykke til med videreutviklingen av biblioteket og med studiene.
Vennlig hilsen Benedikte.