Som profesjonell lærer tenker jeg først å fremst at det vil være viktig å være bevisst sin egen lærergjerning. Det vil for meg være viktig å forankre mine valg som lærer i teori, forskning, lover og lærerplan. Jeg vil være opptatt av å reflektere rundt egen undervisning og prøve å legge opp til at den skal gi et godt læringsutbytte. For å fremstå som en profesjonell lærer vil jeg også være opptatt av at mine valg og det jeg gjør alltid skal være til elevenes beste. Jeg mener også at det er avgjørende at en profesjonell lærer evner å ta i bruk erfaringer, klarer å begrunne sin virksomhet, og endre sin praksis om det skulle være behov for det. Det er viktig å være klar over at læreryrket er dynamisk, og er i stadig endring. Dette gjør at en profesjonell lærer er nødt til å klare å se behovet for endring og gjennomføre dette om nødvendig. Som en profesjonell lærer mener jeg også at man bør være mottakelig for råd og konstruktiv kritikk fra kolleger, og se på de som samarbeidspartnere. Man kan bruke hverandres styrker og bygge på dette slik at den individuelle utviklingen stadig stiger. Som profesjonell lærer tror jeg også det er viktig å være kritiske, og kunne gi kontruktive tilbakemeldinger slik at man hele tiden styrkes individuelt og i fellesskap.

Profesjonsutvikling i skolen handler altså både om å utvikle profesjonsutøvernes praksis og begrunnelser for praksis, og om hvordan profesjonen som kollektiv møter nye forventninger og utfordringer. Dette mener jeg er viktig å ta med seg i et videre arbeid som profesjonell lærer i skolen.

(Elstad, E., Helstad, K. (2014) Profesjonsutvikling i skolen. Universitetsforlaget. Kap. 1)