En god undervisnings økt for meg er en time med et godt faglig innhold, varierte undervisningsmetoder og aktivisering av alle elever. Ved å bruke ulike undervisningsmetoder og arbeidsmåter er det større sjans for at man når alle elevene, da de lærer ved hjelp av ulike metoder, og man unngår at elevene blir lei og mister og konsentrasjonen i løpet av timen. På læringsplakaten fra LK06 står det: «Skolen og lærebedriften skal fremme tilpasset opplæring og varierte arbeidsmåter.» (Kunnskapsløftet, 2006) og variert undervisning er derfor også et krav til lærernes praksis.

Som kommende engelsklærer i den norske skolen ser jeg på det å få elevene til å snakke engelsk i timene som en av de største utfordringene i faget. Mange elever er usikre på setningsoppbygging, uttale og ordforråd og det kan derfor være en utfordring og belastning for enkelte elever å snakke engelsk foran andre medelever. En undervisningsmetode som jeg har fått gode erfaringer med etter å ha prøvd den ut flere ganger i praksis er «Speed dating». Aktiviteten får ut på at man lager en rekke med pulter i klasserommet og plasserer guttene og jentene på hver sin side av pultene. Elevene får utdelt lapper med temaer som de skal snakke om, og etter et minutt forflytter en av rekkene seg til neste pult. Det er lett å variere denne metoden ved å forlenge tiden elevene har til å snakke sammen, finne ulike temaer og samtaleevner eller man kan velge å la elevene få sette seg der de ønsker for at de skal få snakke med begge kjønnene i løpet av aktiviteten.

Når elevene speed dater er alle nødt til å snakke og være aktive. Elevene er også så opptatt med dialogen at de ikke hører etter på hva de andre snakker om eller hvordan de utaler ord, og da er det lettere for elevene å være muntlige og snakke fritt. I tillegg blir elevene bedre kjent med hver andre og bygger relasjoner med klassekameratene side. Lærerens oppgave blir å ta tiden samt å passe på at elevene snakker engelsk, men læreren har også mulighet til å lytte på elevene og vurdere deres engelskkunnskaper og hva klassen må jobbe mer med.