Måned: oktober 2022

Jeg har prøvd en «Jeopardy «spill i VG 1 klasse. Spillet var basert på kapittel «Forbrukeratferd» fra boka. Jeg har laget 7 undertemaer til sammen var det 35 spørsmål. Spørsmålene var både faglige og humoristiske.

Spillet fungerte overraskende bra, stor engasjement hos elever og ikke minst god stemning. Elever fikk velge undertemaet og spørsmål nr. Om de svarte riktige, fikk de 1 poeng. Ved feil svar gikk turen til neste person. Den som har samlet mest poeng , er vunnet.

Tilbakemeldinger fra elever:

• lærerikt. fint måte å lære på
• variasjon
• engasjement, konkurranse innstilt
• ansvar for egen læring
• aktiv bruk av boka og kverandre

Elevene etterspurte spillet da de måtte forberede til prøven. Dette var veldig bra 🙂

Neste gang kunne kanskje elevene lage spill selv. På sånn måte får de både øve, reflektere og ikke minst får eierskap til spillet.

Hei, ny utfordring er å lage valgtavla 🙂 Jeg har ikke prøvd valgtavla før og ble veldig spent på hvordan får man dette til. Det var stor tankeprosess om ka skal jeg bruke valgtavla til, innhold og aller viktigst kordan skal man lage den. Jeg har valgt å bruke programmet Google doc.

Denne tavlen er beregnet til bruk på VG1 Forretningsdrift. Elevene mottatt valgtavla via linken på its.

Fordeler:

elever får valgmuligheter

jobber selvstendig,

både utfordrer og gir opplevelse og mestring

læreren tilpasser innhold

elevene jobber i egen tempo

Ulemper:

lærer har ikke oversikt

krever en ekstra arbeid for lærer.

Rett etter det digitale valgtavla opplegget laget jeg en praktisk oppgave om «Sikkerhet og risiko» på en kjøpesenteret som en forlengelse av valgtavla. Denne oppgaven har gitt elevene mulighet til å utforske, stille spørsmål, tenke kritisk og se sammenheng i praksis. Etter høstferie kommer elevene til å presentere funn.

her er linken til valgtavla:

https://docs.google.com/presentation/d/1Bb6mUn-p2Eg1s6G8p-8rmQU9vZ4wqIwRGnk6VW9-mWg/edit#slide=id.g158c8e9eae8_0_96