Temaene «god klasseledelse» og «samarbeid i team» er særdeles sentrale i skolen, både for elevene, lærerne og ledelsen for øvrig. Klasseledelse er viktig for å støtte hver enkelt elev i deres læring, mens samarbeid i team er viktig for å støtte hver lærer i deres profesjonsutvikling.
God klasseledelse
God klasseledelse handler om å skape gode betingelser for både faglig og sosial læring i skolen (Nordahl, 2010). Lærerens evne til å motivere elevene til arbeidsinnsats, etablere og opprettholde arbeidsro og skape et positivt klima/læringsmiljø legges her til grunn. Klasseledelse skal fremme demokratiske prosesser og innebærer ikke at læreren skal være autoritær. Om læreren skal lykkes, er det heller viktig at det etableres gode relasjoner til elevene. Læreren må være lydhør for elevenes behov og forutsetninger, og se elevene som aktører i eget liv – de skal både oppleve og bli sett og hørt.
Samarbeid i team
LK06 påpeker at skolen skal være en lærende organisasjon og legge til rette for at lærerne kan lære av hverandre gjennom planlegging, gjennomføring og vurdering av opplæringen. Kollegasamarbeid er selve ryggraden i alt profesjonelt arbeid som utføres i skolen (Nordahl, 2010). Lærerne videreutvikler sine kunnskaper og ferdigheter i faglige møter hvor de sammen drøfter ulike sider ved sin pedagogiske yrkespraksis. Det er i dette kollegiale fellesskapet at lærere får anledning til å utvikle, vurdere, vedlikeholde og profesjonalisere det de lærte i lærerutdanningen.
Oppsummert kan vi si at profesjonsutviklingen til den enkelte lærer først og fremst skjer innenfor skolens arbeidsfellesskap – en prosess som foregår gjennom hele yrkeskarrieren (Postholm, 2012). Det er her lærerne lærer, en prosess som er av stor betydning for elevenes læringsutbytte, da dette på mange måter er en av forløperne for god klasseledelse.
Kilder:
May-Britt Postholm,m.fl Lærere i skolen som organisasjon.
2012. 1.utg. Cappelen Damm Høyskoleforlaget.
Thomas Nordahl, m.fl. Livet i skolen 2: Grunnbok i pedagogikk og elevkunnskap: Lærerprofesjonalitet. 2010. Fagbokforlaget, Bergen.
Hei Anette 🙂
Jeg ser her at du har fått med deg essensen om klasseledelse og samarbeid i team. Du har gode refleksjoner rundt disse viktige temaene. Jeg synes også at du har hentet informasjon fra gode kilder som beskriver begge temaene godt. At et godt samarbeid i team på mange måter er en av forløperne til god klasseledelse, er jeg helt enig i. Stå på videre!