I dette blogg innlegget skal jeg skrive om erfaringer fra et kreativt undervisningsopplegg jeg hadde i praksis. jeg var plassert 3.klasse, og elevene skulle lha om «brev» i norsk. Målet for økta var at elevene skulle klare å skrive et brev med overskrift, innledning, hoveddel og avsluttning. Dette målet var tatt fra kunnskapsløftet, hvor elever i 3.klasse skal kunne «strukturere tekster med overskrift innledning hoveddel og avsluttning». I uken vi skulle lære om brev hadde skolen også lagt opp til at det skulle være vennskapsuke. Som et resultat av det hadde alle elvene i klassen fått tildelt en hemmelig venn. Dette bestemte jeg meg for å ta i bruk når elevene skulle arbeide med brev. I tillegg hadde elevene en klassebamse som jeg brukte i undervisningen. Denne bamsen var på hjemmebesøk hos elevene i helgene, og hadde fulgt klassen siden 1.klasse. I tillegg hang jeg opp en postkasse i klasserommet og lagde 2 skilt som skulle fortelle hvem av elevene som fikk rolle som postbud.

Dette gjorde jeg:

På forhånd hadde jeg skrevet et brev fra klassebamsen som var adressert til 3b. Dette brevet la jeg postkassen som jeg hang opp i klasserommet. Når elevene møtte opp til 1.time norsk, spurte jeg som de la merke til noe i klasserommet som var annerledes. Mange hadde sett postkassen og lurte på hva som var i den. Da jeg fortalte at vi hadde fått post, tok jeg opp brevet fra klassebamsen og leste det. I brevet fortalte klassebamsen at det var fint å være i klassen med elevene og at den hadde hørt at de hadde vennskapsuke. Klassebamsen kom med et forslag om at elevene kunne skrive brev til den hemmelige vennen sin, og fortalte litt om hva et brev bør inneholde (overskrift, innledning, hoveddel og avsluttning). Vi snakket litt om hva overskrift, innledning hoveddel og avsluttning var, og etter dette trakk jeg to lapper med navn fra en kopp. Disse fikk rollen som postbud, og skulle dele ut frimerker, konvolutter, brev og lim til elevene slik at alle kunne sette igang å skrive. Elevene var nå veldig motivert til å skrive brev, og på slutten av økta hadde alle i klassen postet hvert sitt brev med konvolutt og frimerke i postkassen. Postbudene delte ut brevene ved en senere anledning den sammen uken. Jeg tror alle elvene kunne skrive brev i løpet av den økta.