Da jeg startet å studere skolebibliotekkunnskap hadde jeg ingen arbeidserfaring fra bibliotek. I løpet av studietiden har jeg fått muligheten til å jobbe på et skolebibliotek på en stor studiespesialiserende videregående skole. Denne skolen prioriterer skolebiblioteket høyt og jeg var så heldig å få jobbe med de to faste tilsatte hver dag. Skolebiblioteket er en viktig del av skolen sitt pedagogiske opplegg.

Skolebiblioteket er plassert sentralt, midt i hjertet av skolebygget. Biblioteket er åpent, uten vegger og er plassert ut over et stort areal. Når man sitter på skolebiblioteket har man utsikt over kantina og den ene inngangen på skolen. Det at skolebiblioteket ligger så åpent, tilgjengelig og har så god plass, bidrar til at det er lett og trygt å benytte biblioteket på denne skolen.

Skolebiblioteket er populært, det er alltid elever der før og etter timene og i storefri. Det lånes mye bøker, det samme med spill og andre ting som lånes ut fra skolebiblioteket. Mange elever sitter her og jobber med skolesaker eller bare sitter og prater. Slik fungerer det som en sosial møteplass som et skolebibliotek også skal være.

Bilde fra biblioteket(Eget)

Jeg opplever et levende Bibliotek som frister til leseglede med aktuell litteratur, med ulike relevante temaer. De faste utstillingene kan omhandle inkludering, ulike forfattere, sjangre, politiske temaer, diskriminering og undertrykking. Utstillingene kan friste elevene til å bli nysgjerrig på de ulike temaene og til å lese, lete på nettet eller se en film om de forskjellige emnene?

Bibliotekarene lager forskjellige utstillinger med bøker hvor de bytter tema for utstillingene hver måned. Når det er Advendt, Påske og Halloween pyntes bøker i tillegg til andre rekvisitter som brukes.

Bibliotekarene deltar i skolens pedagogiske arbeid, de holder ulike kurs blant annet i kildekritikk, litteratur som er relevant for elevene og ulike temaer innenfor fagene. Kursene holdes for alle klassene på skolen og er i bibliotekets lokaler noe som ytterligere stimulerer til bruken av lokalene. Særlig synes jeg kurs i kildekritikk er viktig nå som nettet er fult av «informasjon» som ukritisk deles på sosiale medier og ellers. Ifølge skolens formålsparagraf skal elevene lære seg å handle etisk og miljøbevisst. Kildekritisk kunnskap er absolutt relevant her.

Når elevene skal skrive særemnet har skolebiblioteket en aktiv rolle ved å finne fram forslag til aktuell litteratur, kortfattet presentere den og veilede elevene i arbeidet med særemnet. Vil du lese mer om særemnet kan du lese mer her: https://mentornorge.no/blogg/slik-lykkes-med-saeremnet.

Jeg opplever at skolebibliotekarene her og samarbeider tett og planmessig med de ulike faglærerne og dermed styrker elevenes faglige utbytte.
Etter min mening skal biblioteket være et sted man kan få jobbet i fred og ro, eller sammen med andre med skolesaker altså et sosialt møtested. Dersom pratingen kan bli for høylytt kan dette forstyrre andre elever som sitter og jobber med skolesaker. Her løses dette ved at det er et skille mellom et stillerom og et mer åpent og sosialt rom. Dette fungerer bra.

Hvilket utviklingspotensiale ser jeg her? Jeg opplever jo at dette er et aktivt og levende skolebibliotek som blir mye brukt til forskjellige aktiviteter. Det er i dag stort fokus på ulike arbeidsmåter i skolen hvor elevene skal innhente informasjon fra ulike kilder og presentere sitt elevarbeid på mange måter. Også skolebiblioteket kan her brukes ved å ha god tilgang på digitalt verktøy slik at elevene kan bruke sine ulike kreative evner til å løse oppgavene. Dette stiller også større krav til bibliotekarenes digitale kompetanse. Les mer om digitale løsninger her: https://udirbloggen.no/framtidens-skolebibliotek/.

Men skolebiblioteket kan også brukes til flere aktiviteter: Å bruke Skolebiblioteket som skolens karrieresenter, hvor elevene selv kan jobbe med spørsmål rundt sin egen utvikling og yrkesvalg, kan være et aktuelt utviklingsområde. Dette kan skje i samarbeid med skolens rådgivere og lærere, her kan også NAV og ulike bedrifter trekkes inn i arbeidet.

Et skolebibliotek kan absolutt være et møtested der hvor elevene kan møtes på utenfor skoletid. Her kan det være rom for skolearbeid, spill kvelder, filmkvelder eller diskusjonsgrupper. Her kan politiske eller frivillige organisasjoner ha møter og engasjeres i arbeidet med elevene på kveldstid. Mennesker med ulik kulturbakgrunn kan lære hverandre å kjenne. Slik vil skolebiblioteket være en viktig medspiller til inkludering og kulturformidling i vårt flerkulturelle samfunn. Eksempler på aktiviteter som kan styrke inkludering og mangfold kan være samtalegrupper, lesesirkler med presentasjon av litteratur fra mange land. Men mest av alt for å møtes å bli bedre kjent med hverandre.

Det viktigste er at skolebiblioteket er et godt sted å være for alle på skolen spesielt elevene. For å få til dette på en god måte er det viktig at elevene blir hørt og opplever reell brukermedvirkning på biblioteket. I tillegg til at elevrepresentanter er med i skolens styringsorganer kan biblioteket sette opp forslagskasse hvor alle elevene oppfordres til å komme med forslag til nye aktiviteter, bøker og utstyr som man ønsker skal kjøpes inn.

Håper det blir satset mye på skolebibliotek også i fremtiden!