På skolen der jeg jobber har vi et flott bibliotek. Det er en svært dyktig bibliotekar som har hatt ansvar for skolebiblioteket vårt. Hun er særdeles faglig dyktig og har bygget opp skolebiblioteket til å bli et sted vi som skole kan være stolt av. Det er med ydmykhet jeg har overtatt dette ansvaret. Jeg har vært så heldig å ha henne både som lærer og kollega og har lært mye av henne. Hun fikk elever og lærere til å trives og strakk seg alltid langt for å hjelpe. Det er et slikt bibliotek jeg ønsker å jobbe i og en slik bibliotekar jeg ønsker å være. En som bryr seg om elevene og som har kunnskap om bøker og det å drive et skolebibliotek. Jeg innser jeg har mye å lære og jeg både gruer og gleder meg til å fortsette den jobben hun la så mye innsats og sjel i.
Jeg valgte dette studiet fordi jeg trenger en faglig kompetanse for å kunne gjøre en god jobb på skolebiblioteket. Denne jobben er så mye mer enn å finne bøker i ei hylle og låne dem ut. Det er en stor oppgave jeg står ovenfor, men jeg håper at jeg med dette studiet kan komme et stykke på vei. Som språklærer ser jeg dessuten fordelen av å lese bøker. Ikke bare blir språket bedre, men også fantasien. Det å kunne leve seg inn i et annet univers, tid eller en annen persons liv, er en stor fordel når de selv skal skrive tekster. Jo mer elevene leser, jo bedre ordforråd får de. Jeg håper med dette studiet at jeg kan lære mer om bl.a formidling og det å vekke leselyst hos elevene. Jeg håper også å få noen ideer til hvordan skolebiblioteket kan inkluderes i undervisningen.
Ingeborg Sivertsen Landfald fra Norsk barnebokinstitutt skriver om viktigheten av skolebibliotek og lesing i artikkelen «Skolebibliotek på timeplanen». Dette kan du lese mer om her: