I dette innlegget skal jeg svare på spørsmålet: «Hva tenker jeg om viktige tema som «god klasseledelse» og «samarbeid i team»?»

God klasseledelse

Terje Ogden definerer klasseledelse som lærerens kompetanse til å skape arbeidsro, motivere elevene og fremme elevenes oppmerksomhet.  Når jeg tenker på god klasseledelse tenker jeg på to ting: en god lærer og gode relasjoner. En god lærer er en lærer som leder elevenes læring, fremmer elevenes utvikling og som er med på å skape mennesker som bidrar i samfunnet. En god lærer varierer undervisningen slik at flest mulig elever får størst mulig læringsutbytte. En god lærer skaper en klasseromskultur hvor det er ses på som positivt å lære, hvor det er lov å stille spørsmål og hvor det er rom for mangfold. En god lærer arbeider slik at ALLE elevene minst en gang daglig opplever mestring, enten det er i klasserommet, gymsalen, spisingen eller i friminuttet. Samtidig tror jeg at det er vanskelig å være en god lærer hvis man ikke sørger for gode relasjoner i klasserommet! Det er lærerens ansvar å skape disse gode relasjonene mellom lærer-elevgruppe, lærer-enkeltelev og mellom elevene seg i mellom.

Samarbeid i team.

Samarbeid er viktig for at skolen og læreren skal være i utvikling. Gjennom å dele erfaringer, tips og kunnskap er læreren i stadig endring. Jeg er av den oppfatning av at mye fellestid i skolen går med på planlegging og informasjonsdeling. Å bruke hverandre som ressurser for å løse konkrete situasjoner i klasserommet eller med enkeltelever hadde kanskje vært mer hensiktsmessig…? Samarbeid er også viktig fordi man kan diskutere ulike beslutninger slik at det skapes trygghet blant lærerne.

– Susanne