Tag Archives: bibliotek

Ti ting jeg liker med MITT bibliotek!

Dette innlegget er ment som et svar på oppgave A i studiet SK-100-1 22H: «Tenk på biblioteket ved egen skole, eller et skolebibliotek du kjenner godt. Skriv til medstudentene dine hva du tenker fungerer godt ved akkurat dette skolebiblioteket, og på hvilke område du ser et potensial for utvikling.»

Skolebiblioteket kan forklares som «rom, samling og funksjon», i følge Rafste (2008, s. 24). Når jeg skal gå inn på hva jeg liker spesielt godt ved mitt skolebibliotek, vil jeg sortere innenfor disse tre områdene.

Rom

«Skolebibliotekrommet kjennetegnes f.eks, ved å være innredet med arbeidsplasser for enkeltelever og grupper, og det har ofte egne områder til lytting og kulturelle opplevelser» (Rafste, 2008, s. 25).

  • Plassering i bygget Når du kommer inn hovedinngangen til Hurdal skole og kultursenter ser du administrasjonen til høyre, trappeområdet rett frem og biblioteket til venstre – altså kan man si at biblioteket er selve hjertet av bygget. Lett tilgjengelig for alle – både elever, ansatte og resten av Hurdals innbyggere!

  • Innredningen viser at dette rommet ble bygget for å være nettopp bibliotek. Bygget sto ferdig desember 2013, og råd og veiledning i forhold til innredning og møbler ble innhentet av interiørarkitekter spesialisert innenfor både skole- og biblioteksjangeren. Biblioteket fremstår som lyst og romslig. Fargene er holdt i lyst tre og blått i forskjellige nyanser, akkompagnert med glassflater, hvite vegger og grå metallfelter. For de som foretrekker sine lesestunder i en dyp ørelappstol med pledd og tekopp, vil dette biblioteket kunne oppleves som både kaldt og lite lunt. Det romslige biblioteket har flere sittekroker; en sofakrok og to kroker med lenestoler. Jeg og flere med meg, har meldt inn behov for flere av disse krokene, men da i litt mykere og lunere format som inviterer til stillelesing, ro og egentid.

  • På biblioteket er det mulighet for å bruke dedikerte studieplasser, noe som er aktuelt for både skolens elever og studenter eller andre utenfra. Det er rom for å låne PC og nettbrett, i tillegg til at man har samt både utskrifts- og kopieringsmuligheter. Ved å bruke PCer eller nettbrett får man tilgang til å lese dagsaviser og tidsskrifter. Jeg skulle ønske meg avisene i papirform, slik at man kanskje kunne trekke flere inn i biblioteket på daglig basis. Nå skal det sies at jeg gjerne skulle hatt en kaffemaskin der også, nettopp for å friste Gunnar og Kåre innom når de er på sin daglige gåtur i sentrum.

Samling

«Samling står gjerne for bøker og tidsskrifter i trykt og digital form, og andre medier som musikk og film, men det kan også være PC-er, programvare, filmutstyr, kopimaskiner og annet utstyr» (Rafste, 2008. s. 25).

  • Utvalget av bøker er oppdatert og variert. Her finnes det både gode, gamle klassikere og mye av det nyeste og mest populære. Biblioteket har de fleste sjangere og en egen samling bøker av lokale bidragsytere. Bibliotekaren er aktiv når det kommer til kassering, og minst to ganger i året lager hun til salgsbord med kasserte bøker. Den frigitte plassen fylles raskt opp av nyere bøker.
  • Bibliotekets samling er systematisert og organisert blant annet etter Dewey, og det er tydelig merking av både kategorier og hver enkelt bok. Bildebøkene i barneavdelingen er systematisert etter alfabetet, og selv om det ikke er så lett for barna å vite hvor de skal finne den enkelte boka er det i det minste enkelt for barna å rydde tilbake. Bøkene ellers i biblioteket er plassert i ulike avdelinger; skjønnlitteratur, krim, barne- og ungdomsbøker, ungdomsbøker (moden ungdom), sakprosa, lydbøker, filmer, andre språk, dikt, etc.

  • Hurdal bibliotek er et kombinasjonsbibliotek, altså et folkebibliotek kombinert med et skolebibliotek. Kombinasjonsbiblioteket dekker flere behov enn det et skolebibliotek kan klare alene gjennom en større samling av både litteratur, medier og utstyr. Et kombinasjonsbibliotek har også tilgang til større del av kulturfondsbøkene, og vil kunne tilby brukerne et større og mer oppdatert utvalg enn et skolebibliotek med tradisjonelt trangere økonomiske kår.

Funksjon

«Skolebibliotekets funksjon omfatter ifølge NOU 1981:7 både det pedagogiske, kulturelle og sosiale (Rafste, 2008, s. 26).

  • Samarbeidet mellom Hurdal bibliotek og Hurdal skole og kultursenter er formalisert gjennom en skolebibliotekplan i enkel form. Planen beskriver aktiviteter for alle klassetrinnene, tidspunkter og ansvarsfordeling for gjennomføring. Skolebibliotekplanens aktiviteter kommer tydelig frem blant annet i at at alle klasser har faste, ukentlige økter med boklån og formidling, i tillegg til at alle har fått opplæring i bruk av biblioteket og bruk av selvbetjeningsløsninger for lån, levering og litteratursøk.
  • Hurdal bibliotek er bemannet med en bibliotekfaglig utdannet bibliotekar med masse erfaring og kompetanse, noe som absolutt er en ressurs for brukerne. Hun sørger for å holde seg faglig oppdatert og er blant annet en pådriver for å søke midler til ulike prosjekter på biblioteket. I år har også skolen bidratt inn med skolebibliotekarfunksjon i 30 %, og det – ja, det er meg!
  • På biblioteket inviteres det til spillaktivitet ved at det er noen brettspill og et sjakkbord tilgjengelig. I mine øyne er dette en god start på det å ivareta det sosiale aspektet hos brukerne – men for hvilke brukere? Skolebibliotekbrukerne, altså elevene, har ikke mulighet til å bruke dette i særlig grad – det er ikke nok tid i de fastsatte øktene, det er ikke egnede steder for å gjennomføre spillaktiviteten og elevene har liten mulighet til å bruke biblioteket i skoletiden utenom klassens økter. Jeg ønsker meg et bibliotek som er åpent i storefri, og som oppfordrer til å bruke biblioteket til mer enn bare bok-aktivitet.

Sist, men ikke minst: Biblioteket skal utvides i 2023, og arbeidet er allerede i gang! Dette er et punkt jeg liker særlig godt, og som en del av biblioteket i år får jeg lov til å delta i prosessen!

Du kan lese mer om Hurdal bibliotek på Hurdal kommunes hjemmesider her: https://www.hurdal.kommune.no/virksomheter/bibliotek/

Jeg har støttet meg til «Opplevelse, oppdagelse, opplysning – fagbok om skolebibliotek» av Trude Hoel, Elisabeth Tallaksen Rafste og Tove Pemmer Sætre (2008)

Vil du lese mer fra denne boka så kan du se mer her hos Nasjonalbiblioteket: https://www.nb.no/items/58a324152443021e377db4db9593780e?page=0&searchText=opplevelse,%20oppdagelse

Bilde 1, 2 og 7 er lånt fra bibliotekets egen bildebase, og bruken av dem er avklart.

De resterende bildene er mine egne.

2 Comments

Filed under Uncategorized