Hvis jeg tenker tilbake, så er det særlig et sted som, uavhengig av fysisk lokalitet eller tidspunkt i livet, har vært viktig for meg. Et sted hvor jeg alltid har følt at jeg hørte til. Hørte til i så stor grad at jeg ikke riktig har reflektert over det før jeg omsider fant studiet i skolebibliotekkunnskap og søkte meg inn her. Det har vært så naturlig, så hjemme for meg at jeg ikke så det som et sted for seg selv, men som et trygt sted å søke til utenfor alle de virkelige stedene hvor man var ventet å prestere noe. Et sted å bare være og nyte og kanskje gjøre nye og spennende oppdagelser.
Noen syntes dinosauren på biblioteket «mitt» så litt sulten ut og har omtenksomt nok fôret den med noen fargestifter.
Dette stedet er skolebiblioteket. Både på barneskolen, ungdomsskolen, videregående og etterhvert universitetet. Flinke og hyggelige bibliotekarer fikk meg til å føle meg så velkommen på grunnskolens bibliotek at jeg har tatt med meg den gode følelsen av biblioteket som mitt eget sted gjennom så og si hele livet. Det er derfor ikke så rart at jeg ønsker å jobbe der, og å vise andre at biblioteket tilhører dem like mye som det tilhører meg. Det er det beste med biblioteker: at alle er velkommen.
Det som interesserer meg mest ved studiet i skolebibliotekkunnskap er å lære enda mer om hvem brukerne av skolebibliotek er, og hvordan jeg kan møte deres behov og ønsker gjennom å lære mer om ulike typer litteratur og medier. Det er et fint sted å få ta del i andres erfaringer og dele sine egen erfaringer med bibliotekstilbud til barn og unge og samarbeid mellom bibliotek, skolebibliotek og skole. Jeg håper særlig å utvikle kompetansen min på hvordan å se an ulike aldersgrupper og drive god og målrettet formidling til hver gruppe og til hver enkelt bibliotekbruker, og på å forstå hvordan (skole)biblioteket på best mulig måte kan støtte opp under undervisningen. Jeg har tidligere benyttet meg av tips fra ulike nettsider som skolebibliotek.no, uprisen.no og ubok.no for å tilpasse formidlingen, men gleder meg over å få gå mer i dybden på formidling til barn og unge gjennom studiet i skolebibliotekkunnskap!